Введение ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья


Подписи к слайдам:
Презентация PowerPoint

«Введение ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Докладчик: Шувалова Елена Петровна, директор МОБУ СОШ№1 ЛГО

30 августа 2016 года г. Лесозаводск

Последовательность введения (без учета обучающихся, которые начали обучаться в соответствии с ФГОС ОВЗ в рамках апробации)

2016-2017 уч. г. – 1 классы

2017-2018 уч. г. – 1 и 2 классы

2018-2019 уч. г. – 1, 2 и 3 классы

2019-2020 уч. г. – 1, 2, 3 и 4 классы

Введение понятий

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

Дети-инвалиды - дети до 18 лет, имеющие значительные ограничения жизнедеятельности, приводящие к социальной дезадаптации вследствие нарушений развития и роста ребёнка, способностей к самообслуживанию, передвижению, ориентации, контроля за своим поведением, обучения, общения, трудовой деятельности в будущем, статус которых установлен учреждениями медико-социальной экспертизы.

Цель ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О у/о:

обеспечить каждому ребенку возможность реализовать на практике Конституционное право на школьное образование.

Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья

в отдельных классах, группах

специальные (коррекционные) образовательные учреждения

Категория

детей с ОВЗ

Глухие дети

Слабослышащие дети

Слепые дети

Слабовидящие дети

Дети с тяжелыми нарушениями речи

Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Дети с задержкой психического развития

Дети с расстройствами аутистического спектра

Дети с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

дистанционная форма обучения

совместно с другими обучающимися

Федеральный уровень

  • «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии» от 20 сентября 2013 г. № 1082;
  • «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования» от 8 апреля 2014 г. № 293;
  • «Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам и начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 22 января 2014 г. № 32;
  • «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» от 30 августа 2013 г. № 1014;
  • «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 30 августа 2013 г. № 1015;
  • «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» от 29 августа 2013 г. № 1008;
  • «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» от 25 декабря 2013 г. № 1394;
  • «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования» от 26 декабря 2013 г. № 1400;
  • «Об установлении образца свидетельства об обучении и порядка его выдачи лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам» от 14 октября 2013 г. № 1145.

Приказы Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г.

№1598 «Об утверждении федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

№1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

Задачи при организации введения ФГОС ОВЗ и ФГОС О у/о

  • Изучить примерные адаптированные основные общеобразовательные
  • программы, учебные планы (август 2016 г.).

  • Разработать на их основе адаптированную образовательную
  • программу школы (август-сентябрь 2016 г.).

  • Обеспечить кадровый состав с соответствующим повышением
  • квалификации (постоянно, по плану повышения квалификации).

  • Организовать сетевое взаимодействие при невозможности полной
  • реализации программы коррекционных курсов в школе (август 2016 г.).

  • Обеспечить материально-технические условия (спроектировать
  • предметно-пространственную среду) (постоянно) .

  • Организовать информационно-просветительскую работу о
  • федеральном государственном образовательном стандарте начального

    общего образования обучающихся с ограниченными возможностями

    здоровья (постоянно).

Организационно-содержательные мероприятия

Инклюзивное образование

Спасибо за внимание!