Конспект воспитательно-познавательного мероприятия с детьми второй младшей группы «В гостях у тетушки Вороны»


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №46 «Калинка» комбинированного вида города Северодвинска
Архангельской области
Конспект воспитательно-познавательного
мероприятия с детьми второй младшей группы
«В гостях у тетушки Вороны»
подготовила
воспитатель
Иванова Инесса Анатольевна
г. Северодвинск
2015
Образовательная область: «Познавательное развитие», «Художественно-
эстетическое развитие», «Речевое развитие»
Программное содержание:
Задачи:
I. Образовательные:
1.Закреплять знания детей о времени года, зима, ее характерных признаках, о
зимних развлечениях.
2.Систематизировать знания детей о зимующих птицах нашего региона
(воробей, снегирь, синица, ворона, голубь)
3.Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, используя форму простого
предложения и согласовывать существительные в роде и падеже.
4.Учить детей различать части в музыке (медленная и быстрая, тихая и
громкая).
5.Закреплять музыкально-ритмические движения.
II Развивающие:
1.Развивать конструктивные умения и зрительно-моторную координацию
детей посредством сбора разрезных картинок и счетных палочек.
III Воспитательные:
1.Воспитывать у детей заботливое отношение к зимующим птицам.
2.Продолжать воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыкальное
произведение.
Предшествующая работа:
рассматривание игрушек, картинок с изображением зимующих птиц;
беседа о зимующих птицах (внешний вид, характер питания, повадки);
беседа о зиме (характерные признаки, зимние развлечения);
интегрированное занятие «Зимний гость» (познание, РЭМП);
заучивание стихов и загадок о зимующих птицах;
коллективное рисование «На кормушке, посмотри, веселятся
воробьи!»;
коллективная аппликация «Ой, какие снегири, цвета утренней зари!»;
лепка «Стайка шустрых воробьев»;
экскурсии и прогулки по городу и в лесопарковую зону;
совместная работа с родителями по изготовлению кормушек;
уход за кормушками и кормление птиц;
чтение художественной и познавательной литературы;
дидактические игры: «Зимующая-перелетная», «Назови части», «Кто
чем питается?», «Собери птичку», «Кто что делает?», «Кто как
передвигается?» и т.д.;
разучивание пальчиковой игры «Прилетайте птички»;
конструктивные игры со счетными палочками;
разучивание музыкально-ритмической игры «Прятки» (произведение
«Скворцы и ворона» А. Буренина);
разучивание «Танца с птичками» Т. Суворовой.
Материалы и оборудование: кормушки; тарелочки с кормом, счетные
палочки, посылка, разрезные картинки, тонированная бумага, птички, три
стола, журнальный столик, дерево, домик, интерактивное оборудование,
аудиозаписи «Автобус» Е. Железнова, «Скворцы и ворона» А. Буренина,
«Танец с птичками» Т. Суворова, запись телефонного разговора, памятки
«Как кормить птиц».
Ход мероприятия:
Дети зашли в зал и сели на стулья. Музыкальное приветствие.
Вед: А теперь, ребятки, отгадайте-ка загадку!!!!
В какое время года, в погожие деньки,
Ребята лед залили и встали на коньки???
А кто-то с горки едет, аж захватило дух,
И снег кружит за санками как легкий белый пух,
И лепят бабу снежную,
Ведь знают, что пришла
В нарядном белом платье
Красавица……..(зима) (Эдит Сницарук)
Вед. Как вы догадались?
Ответы детей.
Телефонный звонок.
Вед. Ой, ребята, кажется, нам кто-то звонит!
Алло!!! Кто говорит?
Ворона: Кар, кар, кар!!!! Я – тетушка Ворона! Приглашаю вас с ребятами к
себе в гости!!Будем играть и веселиться!!!!
Вед. А как же нам до тебя добраться, тетушка Ворона?
Ворона: Садитесь скорей в автобус! Я вас жду! Кар, кар, кар! Автобус уже у
дверей!
Вед. Ну что, ребята, отправимся к тетушке Вороне?
Дети: Даааа!
Вед. Возьмем с собой и угощение!
Игра: «Вы, здесь…(Проверка детей)»
Едут змейкой по залу и встают в круг.
Вед. Ребята, кажется мы на месте! Как тихо и красиво в лесу?
Ворона: Кааар! (За домиком) Важно выходит из домика.
Ворона:
Я – лесная королева
Вон мой дом, на ветке слева.
Птица в перьях серо-черных,
Я умна, хитра, проворна.
Здравствуйте, гости дорогие!!!!! Я давно вас здесь жду!!!
Вед. Здравствуй, тетушка Ворона!!!! Какая ты красивая, нарядная!!!!
Ворона: Я вас ждала и принарядилась!!!!!Кар, кар!!!
Вед. Тетушка Ворона, как хорошо у тебя в лесу зимой!
Ворона: Чего хорошего? А вам разве нравится зима?
Дети: Да!!!
Ворона: А чем она вам нравится??? Чем можно зимой заниматься, только
сидеть на ветке да каррркать, каррррркать!
Вед. Неправда, тетушка Ворона, зима, замечательное время года. Ребята, что
мы любим зимой делать?
Ответы детей.
Ворона: Вам-то хорошо, и на коньках, и на лыжах, и на санках вы катаетесь,
а вот нам…птицам….Эх! Не до веселья! Холодно, голодно, грррустно!
(плачет)
Вед. А мы тебя, тетушка Ворона, развеселим! Правда, дети? Поиграем с
тобой в «Прятки», а ты нас поищешь!
Ворона: Кар,кар!!!!Интерррресно, интеррррресно!!!!!Пррррятки,
прррятки!!!!
Игра «Прятки» узыкальное произведение « Скворцы и ворона»)
Дети садятся на стулья.
Ворона: Прелестно!!! Прррелестно!!!!!
Вед. Хорошо мы поиграли и немножечко устали.
На пенечке посидим, на Ворону поглядим!!!!
Ворона: Мне на днях пришла посылка.
В ней, ребята, чудеса!!!!
Разбиралась, разбиралась…..
Ничего не поняла!!!!!!
Вед. Не волнуйся, тетушка Ворона! Наши дети тебе помогут.
Дети, давайте посмотрим, что в посылке?
Вед показывает детали разрезных картинок, делит детей на подгруппы и
предлагает собрать изображения птиц.
Игра «Собери птичку» (3 разрезные картинки)
Дети собирают картинки и рассказывают стихи и загадки.
Пусть я птичка-невеличка,
У меня, друзья, привычка:
Как начнутся холода-
Прямо с Севера сюда.
Скачет пестрая синица,
Ей на месте не сидится,
Прыг-скок, прыг-скок,
Завертелась, как волчок.
Маленький парнишка
В сером армячишке
По двору шныряет,
Крошки собирает.
Ворона: Пррррелестно, пррррелестно!!!!!! Я теперь буду каждый вечер
играть в такую интеррресную игру!!!!!! Спасибо!!!! (собрать)
Ворона: (обратить внимание на птиц на доске) Каррраул!!!!! Какой
кошмаррр, какой кошмаррр!!! (летит к птичкам)
Все мои друзья птички гррррустные!!!!!!!!Каррр,Карррр!!!!
Вед. Ой, ребята, и правда, посмотрите, птички такие печальные. Как вы
думаете почему?
Ответы детей.
Вед. А что нужно сделать, чтобы они повеселели????
Ответы детей.
Вед. А что нужно смастерить????
Дети: Кормушки!!!
Вед. Из чего их можно сделать????
Ответы детей.
Ведущий показывают образцы кормушек.
Ворона: У меня много крррасивых палочек!!!!!!
Вед. Мы сейчас сделаем из этих палочек красивые кормушки!!!!
Игра «Собери кормушку»
Ворона хвалит детей.
Вед. Каждая птичка любит свой корм. Возьмите птичку, и положите в свою
кормушку тот корм, который любит ваша птичка
Пальчиковая игра «Прилетайте птички»
Прилетайте, птички, - зовем руками
Сала дам синичке, - режущие движения ладонями
Покрошу я крошки
Хлебушка немножко. - Крошим пальчиками
Эти крошки воробьям, - показываем левую ладонь
Эти крошки голубям, - показываем правую ладонь
Галки да вороны ешьте макароны. - Скользящие движения прямыми
ладонями
Ворона: Какая ррррадость, какая рррадость. Мои друзья снова стали
веселыми!!!!!
Пррриглашаю всех танцевать!!!!!
Вед. Приглашайте свою птичку на танец!!!!!
Танец с птичками
Вед и дети несут птичек к кормушкам!!!!
Дети садятся на стульчики. Использование интерактивного оборудования.
Вед. Дорогие ребята, мы с вами сегодня сделали много добрых дел!!! Что мы
делали?
Ответы детей.
Вед. Мы с вами заботились о птицах. Но это нужно делать каждый день, и
тогда наши птицы всегда будут веселые.
Ворона: Каррр!!!!Карр!!!!!!!А чтобы вы о нас не забывали, подарю вам
крррасивые памятки!!!!!!!!!(отдает гостям)
Вед. Тетушка Ворона!!! Нам с тобой было очень весело, но пора
возвращаться в детский сад!!!!!!
Ворона: Спасибо вам, ребята, что вы меня повеселили, уму разуму научили,
моих друзей накормили!!!!!
До свидания!!!!!!! Кар, кар!!!
Вед и дети отправляются в автобусе в детский сад!!!!
Список используемой литературы:
1. Горьканова А. Н. Перелетные и зимующие птицы России.
Тематический словарь в картинках, - М., Школьная пресса, 2008.
2. Кравченко И. В., Долгова Т. Л. Прогулки в детском саду, М., ТЦ
«Сфера», 2010.
3. Строков В. В. Пернатые друзья лесов, - М., Просвещение. 1975.
4. Борейко В. Е., Грищенко В. Н. Спутник юного защитника природы, -
Новосибирск. МСоЭС, 2001.
5. Петербургский научно-практический журнал ООО Дошкольная
педагогика, Детство пресс, №10, 2014.