Анализ работы МО классных руководителей начальных классов за 2015-2016 учебный год


Анализ работы МО классных руководителей начальных классов за
2015-2016 учебный год.
В МО классных руководителей начальных классов входит 16 классных
руководителей - это классные руководители 1-4 классов: Раченко Л.В.( 1-а
класс), Матчина О.Ф. (1-б класс), Стадченко Т.В. (1-в класс), Бут Т.И. (1-г
класс), Лобкова Н.В. (1- д класс), Нарижняя Е.А.(2-г класс), Резниченко Г.П.
( 2-б класс), Артюх С.Н.( 2-в класс), Глумова С.Н. (2-а класс), Шерстюк В.Н.
( 3 –а класс), Рындина В.В.(3-б класс), Мартынова Л.Б. (3-в класс), Сиротенко
О.А. (3-г класс), Шершунова В.И.( 4 –а класс), Шевякова О.А.( 4 –б класс),
Дугина В.М. (4 –в класс).
На 2015-2016 учебный год была выбрана методическая тема:
«Современные образовательные технологии и методики в воспитательной
системе классного руководителя в условиях реализации ФГОС второго
поколения».
Цель: Повышение профессионального мастерства классных
руководителей, обобщение и распространение их педагогического опыта.
Основные задачи методического объединения классных руководителей
начальных классов:
Совершенствование и повышения эффективности воспитательной
работы в школе;
Организация информационно-методической и практической помощи
классным руководителям в воспитательной работе с учащимися.
Методическая помощь классным руководителям в овладении новыми
педагогическими технологиями воспитательного процесса.
Создание информационно-педагогического банка собственных
достижений, популяризация собственного опыта.
Развитие информационной культуры педагогов и использование
информационных технологий в воспитательной работе.
Для реализации поставленных задач в 2015-2016 учебном году было
проведено четыре заседания МО классных руководителей, на которых
рассмотрели следующие вопросы:
1. Духовно – нравственное развитие и воспитание личности обучающихся
как одно из направлений введения ФГОС. (Резниченко Г.П.)
2. Концепция духовно - нравственного воспитания российских
школьников. (Шершунова В.И.)
3. Работа с родителями как одно из направлений деятельности классного
руководителя в условиях ФГОС. (Артюх С.Н.)
4. Использование ИКТ в воспитательной работе. (Шерстюк В.Н.)
5. Проектный метод как средство воспитания в условиях ФГОС (Глумова
С.Н.)
6. Педагогические технологии поддержки школьников в условиях
введения ФГОС (Рындина В.В.)
7. Сотрудничество педагогов и воспитанников как основа
складывающихся взаимоотношений (из опыта работы классных
руководителей)
8. «Это познавательно и увлекательно!» отчёт презентация
руководителей кружков, работающих в системе ФГОС.
9. Обмен мнениями «Основные затруднения педагогических работников
на этапе введения ФГОС». (Классные руководители)
10. «Аукцион педагогического опыта» (обмен опытом)
11. Выработка коллективных решений и единых требований к воспитанию
детей в классных коллективах.
12. Выступления и анализ работы классных руководителей по обмену
опытом.
Анализ деятельности классных руководителей за год показывает, что
их профессиональное мастерство имеет достаточно высокий уровень.
Практически все педагоги имеют многолетний опыт работы в роли классных
руководителей, владеют целым арсеналом форм и методов организации
воспитательного процесса, имеют высокую теоретическую и методическую
подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе
воспитательной работы, достаточно уверенно ориентируются в современных
педагогических концепциях воспитания и используют их основу для
педагогической деятельности.
Заседания МО проходили согласно плану работы и затрагивали
различные вопросы по воспитанию школьников как теоретические, так и
практические. Знакомились с нормативными документами, которые
необходимы в работе классного руководителя. Оказывалась методическая
помощь по составлению планов работы с классами.
Каждый классный руководитель работал над совершенствованием своего
мастерства. Всё изученное внедряли в практическую деятельность с
последующим анализом эффективности. Все члены МО принимали активное
участие в заседаниях, внеклассной работе школы. Почти все учителя провели
мероприятия на параллель. Содержательно, интересно и организовано
провели внеклассные мероприятия Шершунова В.И., Резниченко Г.П.,
Шерстюк В.Н., Нарижняя Е.А., Раченко Л.В., Рындина В.В., Дугина В.М.,
Матчина О.Ф.и многие другие.
Воспитательные мероприятия носили активную форму, и обогащали досуг
школьников, сплачивали коллективы детей, развивали творческие
способности, способствовали интеллектуальному развитию. В ходе работы
классных руководителей проявились хорошие коммуникативные и
организаторские способности, показали умение ориентироваться и
использовать новые технологии. Классные руководители совершенствовали
методику подготовки и проведения классного часа, использовали
разнообразные формы, методы и приемы их организации.
Хочется отметить плодотворную работу данных педагогов по вопросу
формирования здорового образа жизни, ответственную работу по
организации времени детей во внеурочное время. Все учащиеся начальных
классов посещают различные кружки и секции, занятия по внеурочной
деятельности.
Совместно с зам. по УВР Ушаковой Т.В. обсуждались вопросы, связанные
с основным содержанием деятельности классных руководителей начальных
классов:
- Содействие созданию благоприятных психолого-педагогических
условий для индивидуального развития личности ребенка.
- Осуществление работы по развитию сплоченного классного коллектива.
- Осуществление помощи воспитанникам в учебной деятельности.
- Проведение родительских собраний (семинаров). Консультации.
Привлечение родителей к помощи школе.
Работу М.О. классных руководителей за 2015-2016 учебный год можно
считать удовлетворительной. В следующем году необходимо:
-продолжить работу с родителями,
-провести работу по обобщению опыта воспитательной работы.
Для оказания помощи классным руководителям в совершенствовании
форм и методов организации воспитательной работы определить следующие
задачи работы М.О. классных руководителей на 2016-2017 учебный год:
повышение теоретического, научно-методического уровня
профессиональной подготовки классных руководителей,
формирование единых подходов к воспитанию,
продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья
учащихся.
развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на
формирование нравственной культуры, их гражданской позиции.
продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и
общественностью.
поощрять участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.
продолжить развитие школьных традиций.