Методика организации и проведения методического/педагогического совета


1
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 134 «Дарование»
города Волгограда
Методика организации и проведения
методического/педагогического совета.
подготовила
педагог дополнительного образования
и учитель музыки
Дудина Светлана Геннадьевна
г. Волгоград
2015
2
Содержание
1. Введение…………………………………………………………………………..3
2. Основная часть………………………………………………………………….4
3. Заключение………………………………………………………………………23
4. Список литературы……………………………………………………………24
3
ВВЕДЕНИЕ. В настоящее время многие образовательные учреждения ищут
своё лицо, создают свои авторские образовательные программы,
направленные на удовлетворение различных образовательных
потребностей. Ведутся поиски, связанные с обновлением содержания
образования, разработкой и внедрением новых педагогических технологий,
поиском подходов к организации учебного процесса развивающего типа,
разработкой современных моделей управления образовательным
процессом и другими аспектами коллектива. Одним из шагов к этому
является формирование коллектива сподвижников, понимающих
особенности жизнедеятельности образовательного учреждения.
В практике проведения педсоветов и любых совещаний необходимо
придерживаться следующих принципов: значимость поставленных проблем,
научно-исследовательский подход к поставленной проблеме,
содержательный аспект вопросов; интересный, полезный для всех подбор
материалов, грамотный, эмоциональный, выразительный стиль изложения,
изложение обобщённого опыта; недостатки в работе педагогического
коллектива по обсуждаемому вопросу и пути их устранения; краткость,
деловитость, управляемость ситуацией, приемлемые, разумные,
выполнимые решения и последующая их проверка. Необходимо стремиться
не допускать скуки, равнодушия, ожидания окончания «говорильни».
Большое внимание уделяется работе с докладами. На педсоветах выступают
директор и завучи с небольшими содокладами учителя. В годовом плане
указываются ответственные директор или завучи, отрабатывается материал,
обращая внимание на литературную обработку докладов, на подбор
информации.
В связи с этим проблемные педагогические советы могут
рассматриваться как особая технология работы с коллективом учителей,
которая имеет три уровня целей. Образовательная цель предполагает
повышение мастерства и квалификации учителей, коллективообразующая
цель предполагает создание коллектива единомышленников, объединение
усилий педагогов на повышение качества учебно-воспитательного процесса,
организационно-деятельностная предполагает реализацию
возможностей технологии проблемных педагогических советов для
эффективного управления развитием школы.
4
СИСТЕМА ПРОВЕДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СОВЕТОВ В ШКОЛЕ.
ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА.
Педагогический совет - орган коллективной мыследеятельности и
коллективного педагогического диагностирования, формирующий новое
педагогическое мышление, отношения сотрудничества для реализации
основных задач школы.
Педагогический совет рассматривает вопросы совершенствования учебно-
воспитательного процесса, утверждает корректировку учебных планов и
программ, а также индивидуальные планы и графики обучения школьников.
Методический совет коллегиальный орган педагогических работников
школы, создаваемый для повышения их профессионального мастерства.
Совет обсуждает и производит выбор различных вариантов образования,
пропагандирует достижения педагогической науки, проводит работу с
молодыми специалистами, организует работу над единой методической
темой, руководит работой по изучению, обобщению и распространению
передового педагогического опыта, координирует работу методических
объединений, проблемных групп, курирует работу методического кабинета,
оказывает помощь учителям в повышении квалификации, готовит и
проводит педагогические чтения.
Есть школы которые предпочитают не создавать методический совет. Они
идут по пути его превращения в школу совершенствования
профессионального мастерства учителей. В таких школах именно на
педсоветах учителя учатся работать по-новому, учатся анализировать свою
деятельность и сопоставлять ее с современными требованиями.
Педагогический совет - консилиум педагогов-профессионалов по вопросам
учебно-воспитательного процесса.
В настоящее время деятельность педагогического совета определяется
Положением, разработанным и утвержденным педагогическим коллективом
школы.
I. Задачи и содержание работы педагогического совета
5
1. Педагогический совет является постоянно действующим органом школы
для рассмотрения основных вопросов учебно-воспитательной работы.
Педагогический совет создается во всех общеобразовательных школах, где
имеется более 3 учителей.
2. Главными задачами педагогического совета являются: объединение
усилий педагогического коллектива школы на повышение уровня учебно-
воспитательной работы, внедрение в практику достижений науки и
передового педагогического опыта.
3. Педагогический совет обсуждает, утверждает и организует выполнение
планов всех подразделений и служб школы (методических лабораторий,
зам. директора по учебно-воспитательной работе, службы психолога и др.),
заслушивает сообщения о санитарно-гигиеническом режиме школы,
психолого-валеологическом климате, состояния здоровья учащихся и другие
вопросы жизни и деятельности школы.
4. Педагогический совет принимает решение о создании клубов, студий и
других объединений учащихся, допуске учащихся к экзаменам, переводе
учащихся в следующий класс, выдаче свидетельств и аттестатов о среднем
образовании, поощрениях и взысканиях и многих других действиях,
определенных Уставом школы.
П. Состав педагогического совета и организация его работы
1. В состав педагогического совета входят: директор школы (председатель),
его заместители по учебной и учебно-воспитательной pаботе, организаторы
внеклассной и внешкольной деятельности, руководители ОБЖ, служба
психолога, воспитатели, библиотекарь врач, председатель родительского
совета, педагоги.
2. В необходимых случаях на заседание педагогического совета школы
приглашаются представители общественных организаций, ученического
самоуправления, родители учащихся и другие лица. Необходимость их
приглашения определяется председателем педагогического совета. Лица,
приглашенные на заседание педагогического совета, пользуются правом
совещательного голоса.
6
3. Педагогический совет избирает из своего состава секретаря совета на
учебный год.
4. Педагогический совет работает по плану, утвержденному на заседании
совета.
5. Заседания педагогического совета созываются, как правило, один раз в
течение четверти (цикла) учебного года. В случае необходимости могут
созываться внеочередные заседания педагогического совета.
6. Решения педагогического совета принимаются простым большинством
голосов при наличии на заседании не менее двух третей его членов. При
равном количестве голосов решающим является голос председателя совета
(директора школы).
7. Решение педагогического совета об исключении учащегося из школы
принимается по согласованию с районной комиссией по делам
несовершеннолетних в присутствии родителей или лиц, их заменяющих, и
является окончательным. Выписка из решения об исключении ученика из
школы вместе с характеристикой, утвержденной педагогическим советом,
представляется в районную (городскую) комиссию по делам
несовершеннолетних для решения вопроса о направлении исключенного в
другие учебно-воспитательные, учреждения или о его трудоустройстве.
8. Организацию работы по выполнению решений и рекомендаций
педагогического совета осуществляет директор школы. На очередных
заседаниях совета он докладывает о результатах этой работы.
9. Члены педагогического совета имеют право вносить на рассмотрение
совета вопросы, связанные с улучшением работы школы.
10. Директор школы, в случае несогласия с решением педагогического
совета, приостанавливает проведение решения в жизнь и доводит об этом
до сведения районного отдела народного образования. Заведующий
районным (городским) отделом народного образования в трехдневный срок
при участии профсоюза обязан рассмотреть такое заявление, ознакомиться с
мотивированным мнением большинства педагогического совета и вынести
окончательное решение по спорному вопросу.
7
3. Делопроизводство педагогического совета
1. На заседаниях педагогического совета ведется протокол. Протоколы
подписываются председателем и секретарем совета. Они хранятся в делах
школы.
ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СОВЕТОВ
По содержанию педагогические советы подразделяются по направлениям
подготовки учителей:
> предметные;
> методические;
> дидактические;
> педагогические;
> общекультурные;
> психологические.
В нашей школе разработан алгоритм подготовки педагогического совета и
все педагогические советы готовятся согласно предложенному алгоритму.
АЛГОРИТМ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА
1. Определение целей и задач педсовета
2. Выбор формы проведения педагогического совета.
3. Формирование малой творческой группы (мозгового центра) педсовета.
4. Отбор литературы по рассматриваемому вопросу и подготовка первичного
материала силами малой творческой группы.
8
5.Обсуждение первичного материала расширенной творческой группой,
корректировка целей, задач (завучи, ведущие специалисты, психологическая
служба, другие - при необходимости), подготовка документации.
6. Формирование банка данных по проблеме (составление справок
руководителями ОЭЛ).
7. Составление плана подготовки и проведения педсовета.
8. Все вопросы педсовета, план проведения, литература, графики
анкетирования, графики открытых уроков вывешиваются заранее с начала
цикла (четверти).
9. Разработка анкет и проведение анкетирования учащихся, если
необходимо учителей, родителей. Разработка схемы анализа урока.
10. Посещение уроков завучами и проведение анализа уроков по
определённой схеме, следуя принятым целям и задачам (4 недели).
11. Посещение уроков ведущими специалистами (руководителями
методических объединений) и проведение анализа уроков по определенной
схеме, следуя принятым целям и задачам (4 недели по 4 урока каждый).
12. Обсуждение, обработка цифрового материала, силами малой творческой
группы.
13. Систематизация и подготовка окончательного материала педсовета
силами большой творческой группы.
14. Проведение методических декадников (по графику), разработка
методических рекомендаций, консультация научных руководителей по
проблеме.
15. Проведение открытых уроков по теме педсовета.
16. Семинар или лекция по теме педсовета (лектор института
усовершенствования учителей или университета).
17. Разработка инструкций и вопросов для обсуждения на заседании ОЭЛ.
18. Обсуждение вопросов педсовета на заседаниях творческих лабораторий
(методических объединений учителей).
9
19. Подготовка выступающих преподавателей.
20. Проведение творческих мастерских - учителями-мастерами
педагогического труда (6 мастерских).
21. Подготовка вопросов для работы (обсуждения) в малых группах до
итогового заседания педсовета или во время него.
22. Проигрывание хода обсуждения с руководителями малых творческих
групп два раза (один раз - предварительное, один раз - итоговое).
23. Подготовка зала и всех необходимых материальных средств для
проведения педсовета: бумаги, фломастеров, плакатов, кодограмм,
микрофона, музыки и т.д.
24. Включение в работу службы психологов (выделяют психологический
аспект в данной теме, участвуют в педагогических чтениях, работе
педагогического совета):
> опроса детей,
> опроса родителей;
> подготовки работы малых творческих групп;
> ведущего педсовета.
25. Предварительная работа с пресс-центром (литератор, художники).
26. Подготовка проекта решения педсовета.
27. Анализ работы педсовета.
28. Итоговый приказ по поощрению учителей, творческих групп по вкладу
каждого в работу.
29. Оформление папки с материалами педсовета.
30. Формирование дальнейших целей и задач, требующих решения.
10
В подготовке педагогического совета принимают участие различные службы
школы и педагогические работники (зам. директора по НМР, зам. директора
по УВР, ведущие специалисты, руководители ОЭЛ, учебные завучи,
психологи, учителя, родители). Работа начинается с первой недели цикла
(четверти) и продолжается весь цикл (четверть), заключительный этап
(итоговое заседание) проводится в творческую неделю (каникулы).
Организовать и вовлечь в подготовку педагогического совета все службы
школы и каждого учителя помогает «Развернутый план подготовки
педагогического совета».
РАЗВЕРНУТЫЙ ПЛАН
подготовки педагогического совета.
Недели
цикла
(четверти)
Зам. директора
по НМР
по УВР
Ведущий специалист
(руководитель ОЭЛ)
1-я неделя
1. Готовит план
подготовки и
проведения
педсовета.
2. Определяет
тему теоретич-го
семинара и
находит лектора.
3. Организует
работу малой и
большой
творческих групп.
2. Подбирает
вопросы для анкет
учащихся.
3. Включается в
работу творческих
групп.
1. Знакомится с планом
педсовета, подбирает
методическую
литературу.
2. Знакомится с
теоретическими
материалами
педсовета.
11
2-я неделя
1. Организует
работу
руководителей
больших и малых
творческих групп
2. Анкетирует
учащихся.
1. Проводит заседание
методической
лаборатории, знакомит
с вопросами педсовета
и методической
литературой 2.
Посещает и анали-
зирует уроки учителей
по определенной
схеме
3-я неделя
1. Организует
теоретический
семинар по теме
педсовета
2. Анкетирует
учащихся
1 . Посещает уроки по
определенной схеме
2. Проводит срезы
знаний по предметам
(техника чтения, вы-
числительные навыки,
ведение тетрадей)
4-я неделя
1. Обсуждает
предварительные
материалы
педсовета с
руководителями
групп.
2. Обсуждает
формы
проведения
педсовета.
2. Анкетирует
учащихся.
1 . Посещает уроки по
определенной схеме.
Готовит учителей к
проведению открытых
уроков.
2. Анализирует кон-
трольные работы.
12
5-я неделя
1 . Организует
открытые уроки
по теме
педсовета
2. Обрабатывает
анкеты
1 . Организует и гото-
вит открытые уроки по
теме педсовета
2. Готовит выступаю-
щих учителей
3. Анализирует посе-
щенные уроки
6-я неделя
1 . Организует
творческие
мастерские по
теме педсовета
2. Анализирует
цифровой
материал, по-
сещенные уроки
совместно с
завучами,
руководителями
групп
3. Готовит проект
решения
педсовета
1 . Консультирует
творческие мастерские
по теме педаго-
гического совета
7-я неделя
(творче-
ская)
Все члены педагогического коллектива, приглашенные
родители и ученики участвуют в работе заключительного
педагогического совета
13
Недели
цикла
четверти)
Учитель
методической
лаборатории
Учащиеся школы,
родители
1-я неделя
Знакомится с
вопросами и
планом прове-
дения
педсовета и
схемой анализа
посещенных
уроков, графиком
проведенных
контрольных ра-
бот, открытых
уроков,
мастерских.
Знакомятся с планом
работы школы на цикл.
2-я неделя
Участвует в
работе
лаборатории,
рассматривает
теорию и
вопросы
педсовета.
Обговаривает
темы открытых
уроков и
творческих
Участвуют в
анкетировании,
тестировании.
14
мастерских,
готовит уроки
учитывая темы
педсовета.
3-я неделя
Посещает и
участвует в
работе
теоретического
семинара по теме
педагогического
совета.
Участвует в
проведении срезов
знаний, оценки
техники чтения,
вычислительных