Конспект урока "Поможем гномику обставить дом"


КОНСПЕКТ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО ОБУЧЕНИЮ
РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ –МИГРАНТОВ НА ТЕМУ:
«ПОМОЖЕМ ГНОМИКУ ОБСТАВИТЬ ДОМ».
Цель: Закрепить знания детей о мебели.
Задачи:
Обучающие:
1.Закрепить новую лексику по теме и дать обобщающее понятие «мебель».
2.Дать представление об уменьшительно-ласкательных суффиксах –ик, -чик,
научить ими пользоваться.
3. Отработать фразу «Я хочу купить…».
4. Повторить прилагательные, обозначающие цвет, размер, материал.
Продолжать учить составлять словосочетания прил+ сущ.
5. Ввести в употребление новый предлог «около».
Воспитательные:
1.Продолжать формировать интерес к русскому языку.
2.Воспитывать доброту, желание помогать другим.
Планируемые результаты: Научить использовать новые слова и фразы в
обиходной речи.
Ход урока.
1. Сообщение цели.
Учитель прикрепляет картинку гномика, стоящего у дома.
- Гномик переехал в новый дом, но в доме ничего нет. Он просит нас помочь
ему. Как мы можем помочь? (Купить стол, стул, шкаф…). Правильно, Мы
поможем ему купить мебель. Сейчас мы составим список мебели, которую
надо купить. Я покажу вам картинки, а вы назовите и запишите названия
мебели.
2. Закрепление лексики и знакомство с уменьшительно-ласкательными
суффиксами.
Дети записывают названия (стол, стул, шкаф, диван)
- Но мы не должны забывать, что гном маленький и мебель должна быть
тоже маленькая. Гном говорит, что ему нужен не большой стол, а маленький
столик, не большой стул\диван\шкаф, а маленький
стульчик\диванчик\шкафчик.
Дети записывают слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами во 2-й
столбик напротив слов без суффиксов.
-Ребята, обратите внимание, мы всю мебель превратили в маленькую. Нам
помогли это сделать маленькие части слова- суффиксы. Давайте их найдем в
словах и выделим. Какие это суффиксы? (-чик-, -ик-).
-А теперь немного поиграем с гномом в мяч.
Игра с мячом. Учитель называет слова, кидает мяч, дети ловят и
называют слова, используя новые суффиксы (шар-шарик, нос-носик, рот-
ротик, глаз-глазик, карандаш- карандашик, брат-братик, мяч- мячик, кот-
котик)
3. Отработка фразы «Я хочу купить…», составление словосочетаний
прил+сущ.
- А теперь отправимся за мебелью. Где мы ее купим? В мебельном магазине.
Учитель дает образец. –Я хочу купить (синий диван). Дети записывают фразу
«Я хочу купить …» в тетрадь.
Дети «покупают» мебель, используя данную фразу. Учитель в роли продавца
спрашивает: Какой стул\диван\стол\шкаф ты хочешь купить?
Дети добавляют прилагателные.
Я хочу купить большой\деревянный\кухонный\письменый стол.
Я хочу купить маленький\деревянный сткл.
Я хочу купить большой\деревянный шкаф.
Я хочу купить красный диван.
4. Введение предлога «около».
-Теперь мы поможем гному расставить мебель.
Учитель прикрепляет к доске план комнаты, раздает детям картинки
предметы мебели и говорит, куда прикрепить картинку.
-Поставь диванчик около стены. Поставь столик около окна. Поставь
стульчик около стола. Поставь шкафчик около двери.
-Гном вошел в дом, давайте расскажем ему, как мы обставили его комнату.
Где у него стоит столик\стульчик\диванчик\шкафчик?
Дети отвечают полным предложением.
-А где у вас дома стоит стол\стул\шкаф\диван?
5. Рефлексия.
-Вы довольны своей работой? Вы помогли гному?
Гном тоже рад и приглашает вас на угощение.
Пальчиковая игра « В гостях у гнома».
Гном гостей приглашает , Руки сжаты в кулак, по очереди разгибаем
Гном гостей угощает , пальцы
Каждому гостю досталось варенье. Проводим по каждому пальцу
указательным пальцем от основания
до кончика
Пальчики склеило то угощенье. Тесно прижать попарно друг к другу
подушечки.
Плотно прижалась ладошка к ладошке. Плотно соединить ладошки.
Гости не могут взять даже ложки!
Ребята, гном говорит вам «спасибо» за урок. Мы сегодня говорили о мебели,
научились ее покупать и обставлять комнату.