Ролевая игра «Мы единая команда» 8 класс


Ролевая игра «Мы единая команда»
Дата:
Учитель:
Класс: 8Г
Цель: сплотить коллектив
Задачи:
научить работать команде,
формировать стремление к успеху,
донести значимость совместной работы,
научить находить выход из нестандартных ситуаций.
Оборудование: просторный кабинет или зал, 12 парт, 24 стула, скотч, бумага А4, круги из
картона (24 штуки).
Этапы мероприятия:
1. Организационный момент
2. Разделение на команды
3. Игра «Кто выше»
4. Игра «Кто быстрее»
5. Игра «Кто на новенького»
6. Игра «Услышь свою команду»
7. Игра «Паутина»
8. Подведение итогов.
Ход мероприятия:
1.
Учитель приветствует класс:
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное мероприятие. Я не буду говорить его
название и цель, так как вы должны догадаться сами.
2.
Учитель:
- Ребята, встаньте друг напротив друга. Сейчас мы разделимся на команды по принципу
ваших дней рожденья, если вы родились зимой, то ваша задача с помощью жестов и
мимики это показать и сгруппироваться. Вслух говорить нельзя!
(Дети показывают холод, жару, ручьи, дождь и группируются по командам.)
-Отлично, молодцы! А теперь давайте представим, что мы страны: те, кто родились летом,
будут жаркой… (дети предлагают свои варианты) Кубой, кто родились зимой холодной
Норвегией, те, кто весной – Японией, те, кто осенью – Чехией. Итак, страны, хорошо ли
мы друг друга знаем? Давайте молча, без жестов, выстроимся в хронологическом порядке
в зависимости от наших дней рожденья: первое января слева, 31 декабря – справа. Дети
вспоминают или догадываются, у кого когда день рожденья, находят своё место и
строятся в ряд.
- Замечательно, вы почти справились. А теперь, страны, постройтесь по командам.
3.
- Ваша задача – с помощью скотча и бумаги, без ножниц, построить за минуту
максимально высокую и крепкую башню.
(Дети быстро скручивают бумагу, разрывают скотч, собирают конусы)
- Молодцы, ребята. Только у Чехии башня скоро упадёт, а у Норвегии она совсем
маленькая. Страны, вы должны были построить высокую прочную башню, но разве кто-то
запрещал вам делать это вместе?
Дети:
- Но мы же разные команды и страны!!!!!!!!!
Учитель:
- Да, это так. Но странам иногда легче сделать что-то качественное совместными
усилиями.
4.
- Итак, следующее задание. Это болото. Его нужно перейти всей команде. Слева Чехия и
Норвегия, на противоположном берегу Гренландия и Япония. У каждой из двух команд по
12 спасательных камней (небольшие квадратные картонные листы), на которые участник
может поставить лишь одну ногу, камень не должен быть пустым, иначе, он утонет,
касание за пределами камня считается погибелью, вся команда возвращается на берег и
начинает сначала. Итак, страны, начинаем переходить болото!
(участники пытаются перейти несколько раз, но дойдя до середины, сталкиваются с
другой командой и в спешке толкают друг друга и тонут. В итоге они догадываются, в
чем смысл, выстраиваются в цепь и, заняв все камни, одна команда держит камни под
ногами, а вторая плавно переходит, в итоге обе команды оказались на одном берегу.)
- Ребята, вы меня удивили. Действительно, в условиях не было сказано, чтобы ОБЕ
команды перешли болото. Вы справились с этим заданием.
5.
- Ребята, вы сформировавшийся коллектив. Встаньте, пожалуйста, кругом и возьмитесь за
руки покрепче. Мне нужен самый смелый из вас. Выходи из круга, подходи ко мне. Круг
замыкается. Итак, смелый человек, твоя задача – проникнуть в центр круга.
(Команда пытается крепче сомкнуть круг, смельчак прыгает, силой пытается
разорвать крепко держащиеся руки, но безрезультатно. Затем он щекочет девочку и
быстро забегает в круг.)
- Ребята, только что мы с вами увидели типичную ситуацию, когда в коллектив приходит
новый человек и с трудом налаживает контакт. Коллектив, почему вы не пускали его в
круг?
- Вы же сказали крепко держаться….
- А разве вам говорили не впускать этого человека?
- Нет.
- А почему ты просто не попросил тебя впустить и сразу стал силой врываться в круг?
- Не знаю.
Учитель: - Ребята, давайте никогда не будем допускать таких глупых ошибок по
отношению к людям, которых не знаем.
6.
Учитель:
- Ребята, будучи разными странами, вы прошли множество испытаний, и теперь вы знаете,
что в единстве сила. Давайте проверим, насколько вы сплоченная команда. Ваша задача
научиться слышать друг друга. Сядьте за парты, как на уроке. Закройте глаза. Вам нужно
посчитать по порядку от одного до 30, если вы произнесли число, то ваш сосед не имеет
право называть следующее, его должен назвать кто угодно из команды. Один и тот же
человек не может произнести более двух чисел. Если число называют более одного
человека сразу, начинаем отсчёт заново.
(Дети называют по порядку числа, называют число хором, сбиваются, начинают сначала
и так много раз. В итоге на одном дыхании перечисляют числа от 1 до 30 и сами сильно
этому удивляются.)
- Ребята, вы сработали как единая команда, вы успешно справились с заданием.
7.
Учитель:
- Ребята, это непростое задание. Станьте друг к другу спиной. (Обматывает группу
детей скотчем.) Вы единое целое. Ваша задача собрать стратегические запасы (комки
бумаги, разбросанные хаотично на полу помещения) за одну минуту. (Ребята в
растерянности идут одновременно в разные стороны, растягивая скотч, затем
выявляется один из команды, который называет направления и ведёт всех к
«стратегическим запасам»)
- Итак, я вижу команду, которая легко справилась с этим нелёгким заданием.
8.
Учитель:
- Ребята, сегодня у нас был необычный класс в форме игры. Скажите, чему вы научились
сегодня?
Дети:
-Помогать друг другу.
-Работать в команде.
-Решать сложные задачи вместе.
-Понимать психологию группы людей. (и т.д.)
Учитель:
- Я надеюсь, что каждый из вас извлёк полезный урок и теперь вы сможете легко
общаться в любом коллективе и добиваться успеха вместе!!!!!!!!!