Экспериментальная работа по коррекции оптической дисграфии у школьников младших классов


Государственное Бюджетное Специальное Коррекционное
Образовательное Учреждение для обучающихся воспитанников с ОВЗ
школа-интернат «Перспектива» г. о. Новокуйбышевск Самарской
области
Статья
Экспериментальная работа по коррекции оптической дисграфии у
школьников младших классов
Учитель-логопед
высшей квалификационной категории
Герасимова Ольга Александровна
2015 год
В последние годы остро стоит вопрос о возможности оказания детям
всесторонней помощи в оздоровлении, физическом и психическом
укреплении состояния. Полноценный психологический комфорт зависит от
успешности в учёбе, а увеличение количества ошибок может негативно
сказаться на здоровье ученика, его психике. Проблема изучения и коррекции
специфических нарушений письменной речи (дисграфия и дислексия) у
детей и в настоящее время является одной из самых актуальных задач
логопедии. С каждым годом в начальной школе увеличивается количество
детей с различными видами дисграфии. Среди различных специфических
затруднений в письменной речи выделяется группа так называемых оптико-
кинетических ошибок. Это замена букв, похожих по начертанию. В моей
практике наиболее часто встречаются дети смешивают и и у, б и д, т и п.
Ребёнок, начав писать букву с элемента, которым начинаются и другие,
похожие, буквы, с трудом переключается на движение, продолжающее
письмо следующего нужного элемен