План воспитательной работы в ГПД


Согласовано: "____"_____ 20____г.
Зам.директора по УВР:
___________/______________/
(МО №……..от……..20…..г.)
Утверждаю:
Директор ГБОУ СОШ №597……...
_____________/______________/
ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ
________________________________
на 2015-2016 учебный год
Группа ГПД № 2
Воспитатель: Касянчук Елена Владимировна
2015 2016
учебный год
Пояснительная записка
План воспитательной работы разработан с учетом следующих
законодательных нормативно-правовых документов:
Конвенцией ООН о правах ребенка;
Конституцией РФ;
Федеральный Закон «Об образовании в РФ», федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования
(утвержден приказом Министерства Образования и Науки Российской
Федерации от 06 октября 2009 года №373)
- Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников,
- Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от
29.12.2010 № 189 «Об утверждении Сан ПиН 2.4.2.2821-10 “Санитарно-
эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях”»
Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия
каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений. Важно заинтересовать
ребенка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом,
что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное
пространство воспитания и образования.
Важно иметь в виду, что внеурочная деятельность - это добавка к
основному общему образованию, призванная компенсировать недостатки
работы отстающими или одарёнными детьми, способствовать укреплению
их здоровья, обеспечивать высокий уровень работоспособности, хорошее
физическое и нравственно-эстетическое самочувствие детей.
Режим группы продленного дня строится в соответствии с
гигиеническими и педагогическими требованиями. Работа ведется по
режиму:
- время отдыха;
- обед;
- прогулка на свежем воздухе;
- самоподготовка;
- клубный час.
Одним из ведущих видов познавательной деятельности в условиях
работы группы продленного дня является самоподготовка.
Самоподготовка — одна из форм организации учебного процесса в
группе продленного дня. Это обязательные ежедневные занятия, на которых
школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведенное
время под руководством педагога-воспитателя.
Цель самоподготовки привить учащимся навыки само-
образовательной работы, которым в обыденной жизни придается огромное
значение. При этом учитывается возраст школьников, их
самообразовательные возможности, эффективность закрепления знаний,
полученных на уроках, и упражнения в их практическом применении.
Перед самоподготовкой в группе обычно ставится ряд конкретных
задач:
- расширение границ учебной работы;
- углубление содержания учебных предметов;
- получение доступных для самостоятельного усвоения знаний, умений и
навыков;
- закрепление и повторение изученного на уроках материала;
- упражнение в применении знаний, умений и навыков для их прочного
усвоения;
- развитие интереса к учению;
- приобретение школьниками навыков самостоятельной работы;
- формирование исполнительских навыков.
Клубный час ведется по пяти направлениям. Это спортивно-
оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное,
военно-патриотическое и экологическое направления. На каждое занятия
отводится по 20-30 минут. Проводится оно после самоподготовки. Каждый
день меняется вид деятельности. Каждому направлению отводится по 34 часа
( 1 ч. в неделю)
1. Работа по военно-патриотическому направлению.
Цели и задачи:
1.Формирование гражданской позиции, чувства собственного достоинства и
любви к семье, школе, городу Родине.
2.Формирование представлений о России как о многонациональном
государстве.
3. Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры, профессии.
Традиционные мероприятия:
1.Проведение еженедельных бесед о культуре поведения, о Родине и т.д.
2.Ежемесячное распределение и смена общественных поручений.
3.Принятие участия в подготовке к праздникам и школьным мероприятиям.
4.Проводить информационные беседы о событиях в стране и за рубежом.
5.Проводить беседы по ПДД, поведение во время каникул, прогулок, о
противопожарной безопасности, правила техники безопасности.
2. Работа по художественно- эстетическому направлению.
Цели и задачи:
1.Формировать у детей образную, выразительную, правильную речь.
2.Создавать условия для развития художественного вкуса у детей.
3.Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.
4.Знакомить детей с различными видами искусств: живопись, скульптура,
архитектура.
Традиционные мероприятия:
1.Еженедельно организовывать изобразительное творчество у детей.
Устраивать тематические конкурсы рисунков.
2.Проводить просмотр видеофильмов.
3.Для закрепления культурных навыков проводить сюжетно-ролевые игры.
4.Проводить беседы, обсуждение фильмов.
3. Работа по спортивно-оздоровительному направлению.
Цели и задачи:
1. Всесторонне гармоническое развитие личности ребенка.
2. Формирование физически здорового человека.
3. Формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья.
4. Знакомство с народной игровой культурой.
5. Развитие пластичности, музыкальных и художественно-творческих
способностей детей.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно организовывать подвижные игры на воздухе,
физкультминутки на самоподготовке.
2.Ежедневно проводить проверку чистоты рук, лица, одежды.
3.Проводить беседы о личной гигиене, о пользе закаливания, как одеваться
в разное время года, о видах сорта,
4.Принимать участие в днях здоровья.
4. Работа по научно-познавательному направлению.
Цели и задачи:
формирование компетентностей в сфере самостоятельной
познавательной деятельности;
приобретение навыков самостоятельной работы;
развитие умения видеть проблему и наметить пути ее решения;
формирование информационной и коммуникативной компетентности
учащихся;
развитие аналитического мышления;
развитие умения преодолевать трудности;
развитие коммуникативных и презентационных умений и навыков;
развитие критического мышления, умения анализировать,
формулировать проблему с указанием путей её решения;
Закрепить знания детей о своей родине.
Дать знания о своеобразии жизни разных народов: природа, жилища,
одежда, труд.
Закрепить знания детей о достопримечательностях родного города.
Воспитывать в детях чувство восхищения красотой своего родного
города, уважение к ветеранам войны и труда.
5. Работа по экологическому направлению.
Цели и задачи:
1.Развить природные задатки и способности детей;
2.Воспитать чувство бережного отношения к природе и здоровью человека;
3. Расширение экологических знаний;
4. Повышение экологической культуры;
5. Развитие наблюдения, внимания, памяти, мышления;
6 .Создавать условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями
и растениями на участке.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневное чтение художественной литературы.
2. Еженедельные беседы о природе и бережном отношении к ней.
3.Организовать подкормку птиц на участке в зимнее время.
4. Проведение викторин о природе.
5. Организовывать экскурсии;