КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ : «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»


Государственное бюджетное дошкольное образовательное
Учреждение детский сад №110 Невского района
Санкт-Петербурга.
КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
ПО ТЕМЕ : « ЗОЛОТАЯ РЫБКА».
Провела : Маркина Е.Н.
Воспитатель ГБДОУ №110
Невского района
г. Санкт-Петербурга
2015г.
Цель: Познакомить детей с золотой рыбкой.
Задачи: Развитие связной речи; расширение и уточнение словаря
(рыбка,хвост,чешуя,жабры,плавники,золотая, проворная); развитие
мелкой и артикуляционной моторики; употребление уменьшительно-
ласкательных суффиксов существительных.
Воспитание чувства любви к природе,заботливое отношение и желание
ухаживать за рыбками.
Инновационные технологии:
-Здоровьесберегающие.
-Информационно-коммуникативные.
-Игровые.
Материалы и оборудование: видеозапись м/ф «Сказка о золотой рыбке»,
аквариум с золотой рыбкой(муляж),мяч,магнитная доска,предметные
картинки,разрезные картинки с аквариумными рыбками,подарочная
коробка.
Ход деятельности: ( Сюрпризный момент: воспитатель вносит в группу
подарочную коробку.)
Воспитатель: Ребята,посмотрите,нам прислали подарок. Интересно ,что там
в коробке? (открывает,смотрит) Отгадайте загадку:
К нам из сказки приплыла,
Там царицею была.
Рыбка эта не простая,
Рыбка эта….(золотая)
(ответы детей) Правильно,это золотая рыбка( вытаскивает аквариум из
коробки).Ну раз вы отгадали загадку,вот вам аквариум с золотой рыбкой.
Воспитатель: Кто это?(ответы детей) Как вы догадались,что это золотая
рыбка?(ответы детей)Что делает рыбка?(ответы детей).Правильно,она
плавает в аквариуме. Аквариум- это её дом. Что ещё можно сказать о
золотой рыбке?(ответы детей). Да она красивая,сказочная.
Воспитатель: Посмотрите внимательно на рыбку.У неё есть туловище,
голова,красивый хвост , плавники.(дети по желанию подходят и
показывают части рыбки).На голове у рыбки есть жабры,она ими
дышит,Тело рыбки покрыто чешуёй,каждая чешуйка блестящая и
круглая. Чем дышит рыбка?(ответы детей). Чем покрыто тело рыбки?
(ответы детей).
А как вы думаете ,зачем рыбке плавники?(ответы детей).Конечно,чтобы
плавать. А чем рыбка питается в аквариуме?(ответы детей).Правильно,
человек даёт рыбке корм.
Воспитатель: А теперь давайте поиграем( встают в круг,воспитатель в
середине). Я буду бросать мяч и называть слова,а вы ловить и называть слово
ласково.
Трава-травка рыба-рыбка
Песок-…. Лист-…..
Вода-…. Лист-
Воспитатель: Молодцы,справились с заданием,а сейчас посмотрите на
доску.Здесь так много морских обитателей(морской конёк, дельфин,
осьминог,акула и золотая рыбка),посмотрите внимательно и найдите
лишнюю картинку и расскажите,почему она лишняя.(ответы детей).
Физкультминутка:
Рыбка плавает в водице (Соединяют поочерёдно пальчики от
Рыбке весело гулять. большого до мизинца)
Рыбка,рыбка озорница, (грозят указательным пальцем)
Мы хотим тебя поймать.
Рыбка спинку изогнула, (приседают и крутят туловищем)
Крошку хлебную взяла. (открывают рот.)
Рыбка хвостиком махнула, (приседают и крутят туловищем)
Очень быстро уплыла.
Воспитатель раздаёт картинки,предлагает рассмотреть и назвать рыб,
изображённых на них.(ответы детей). А теперь «разберите» картинки и снова
соберите. (дети выполняют задание). Молодцы,все справились.
Теперь мы все будем рыбками и покажем как рыбка открывает рот
(артикуляционная гимнастика,выполняется 5-6 раз). У всех правильно
получилось.
Воспитатель: А вы хотите посмотреть сказку про золотую рыбку.
(ответы детей)(показываю отрывок из мульфильма).
Ребята, с кем вы сегодня познакомились?(ответы детей).Какая она?
Где живёт? Что делает? Чем рыбку можно кормить?(ответы детей).
Какие вы сегодня были молодцы.Давайте наш аквариум с золотой рыбкой
поставим в уголок природы.(помещают аквариум в уголке).