Инновационные образовательные методы и технологии


Подписи к слайдам:
инновационные образовательные методы и технологии

ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ Методист ОГАПОУ «Корочанский СХТ» Кузубова Г.В.

Инновационные технологии - наборы методов и средств, поддерживающих этапы реализации нововведения

  • Инновационные технологии - наборы методов и средств, поддерживающих этапы реализации нововведения

Инновационная образовательная технология -

  • форма организации учебного процесса, гарантирующая воспроизведение сходных результатов в определенных педагогических условиях, включающая некое новшество методического, организационного, технического и т.п. характера

  • Основные
  • характеристики
  • Традиционная
  • модель обучения
  • Инновационная
  • модель обучения
  • Целевой акцент
  • Результат обучения
  • Процесс обучения
  • Роль преподавателя
  • Ведущая
  • Консультативная
  • Формы предъявления знаний
  • В «готовом виде», по образцу, с преобладанием вербальных методов и текстовых форм
  • Активные формы
  • Использование знаний
  • Типовые задания
  • Прикладное использование знаний в реальных условиях
  • Преобладающая форма учебной деятельности
  • Фронтальная
  • Коллективные и групповые формы учебной работы, индивидуальная работа
  • Сравнительная характеристика
  • традиционной и инновационной технологий обучения

  • Инновационные модели
  • обучения
  • Ключевые особенности
  • Развиваемая
  • характеристика
  • традиционной модели обучения
  • Контекстное обучение
  • Интеграция различных видов деятельности студентов: учебной, научной практической. Создание условий, максимально приближенных к реальным
  • Увеличение доли практической работы студента
  • Имитационное обучение
  • Использование игровых и имитационных форм обучения
  • Увеличение доли активных методов обучения
  • Проблемное обучение
  • Инициирование самостоятельного поиска студентом знаний через проблематизацию преподавателем учебного материала
  • Изменение характера учебного труда и учебной задачи
  • (с репродуктивного на продуктивный, творческий)
  • Модульное обучение
  • Содержание учебного материала жестко структурировано в целях его максимального усвоения, сопровождаясь обязательными блоками упражнений и контроля по каждому фрагменту
  • Специфическая организация учебного материала – в наиболее сжатом и понятном для студента виде
  • Дистанционное обучение
  • Широкий доступ к образовательным ресурсам, предельно опосредованная роль преподавателя и самостоятельная и автономная роль студента
  • Использование новейших информационно-коммуникативных средств и технологий
  • Сравнение характеристик
  • инновационных моделей обучения

  • Модели обучения
  • пассивная
  • активная
  • интерактивная

  • Принципы
  • интерактивного обучения
  • индивидуализация
  • гибкость
  • элективность
  • контекстный подход
  • развитие сотрудничества
  • использование методов активного обучения

  • Усвоение материала
  • При лекционной подаче материала – не более 20-30% информации
  • При самостоятельной работе с литературой — до 50%
  • При проговаривании — до 70%
  • При личном участии в изучаемой деятельности — до 90%

Электронное интерактивное обучение

  • образовательная технология, при которой для передачи формальных и неформальных инструкций, поддержки и оценки используются сетевые технологии

Электронное интерактивное обучение

  • интерактивные ресурсы и материалы
  • электронные библиотеки и ЭБС
  • обучающие материалы и курсы
  • обсуждения в реальном режиме времени
  • чаты, видеочаты
  • электронная почта
  • видеоконференции
  • видеоконсультации и программные приложения совместного использования (разделяемые рабочие пространства)
  • Средства и методы
  • Инструменты
  • Веб-конференции
  • Онлайн-семинар
  • Вебинар

Преимущества электронных интерактивных форм обучения

  • Обучающиеся - активные участники процесса обучения.
  • Увеличение объема самостоятельной работы.
  • Приобретение навыка владения современными техническими средствами и технологиями обработки информации.
  • Актуальность и оперативность получаемой информации.
  • Гибкость и доступность.
  • Постоянный контакт студентов с преподавателем.
  • Индивидуальность образования.

Прогресс наук и машин — это полезное средство, но единственной целью цивилизации является развитие человека. Э. Флайано

  • Метод проектов
  • Исследовательский метод
  • Модульное обучение
  • Дистанционное обучение
  • ИКТ
  • Кейс-метод

  • Н.В. Петрова, зам. директора по УМР ОГАПОУ «БСК»
  • belsk.ru