Презентация "Типы и структура урока в условиях перехода на ФГОС второго поколения"


Подписи к слайдам:
Типы уроков и их структура по ФГОС

Типы и структура урока в

  • Типы и структура урока в
  • условиях перехода на
  • ФГОС второго поколения.
  • Выполнила:
  • Игнатьева Н.В.
  • учитель русского языка и литературы
  • МОУ «Нурумбальская СОШ

Типы уроков и их структура по ФГОС

  • 1. Урок усвоения новых знаний
  • 2. Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)
  • 3. Урок актуализации знаний и умений (урок повторения).
  • 4. Урок систематизации и обобщения знаний и умений (обобщающий урок).
  • 5. Урок контроля знаний и умений.
  • 6. Урок коррекции знаний, умений и навыков.
  • 7. Комбинированный урок.

1. Структура урока усвоения новых знаний

  • 1) Организационный этап.
  • 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
  • 3) Актуализация знаний.
  • 4) Первичное усвоение новых знаний.
  • 5) Первичная проверка понимания.
  • 6) Первичное закрепление.
  • 7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
  • 8) Рефлексия (подведение итогов занятия).

2. Структура урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)

  • 1) Организационный этап.
  • 2) Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.
  • 3) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
  • 4) Первичное закрепление:
  • - в знакомой ситуации (типовые),
  • - в изменённой ситуации(конструктивные).
  • 5) Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания).
  • 6) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
  • 7) Рефлексия (подведение итогов занятия).

3. Структура урока актуализации знаний и умений (урок повторения).

  • 1) Организационный этап.
  • 2) Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач.
  • 3) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
  • 4) Актуализация знаний:
  • - с целью подготовки к контрольному уроку,
  • - с целью подготовки к изучению новой темы.
  • 5) Применение знаний и умений в новой ситуации.
  • 6) Обобщение и систематизация знаний.
  • 7) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
  • 8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
  • 9) Рефлексия (подведение итогов занятия).

4. Структура урока систематизации и обобщения знаний и умений (обобщающий урок).

  • 1) Организационный этап.
  • 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
  • 3) Актуализация знаний.
  • 4) Обобщение и систематизация знаний. Подготовка учащихся к деятельности обобщения. Воспроизведение материалов на новом уровне (переформулированные вопросы).
  • 5) Применение знаний и умений в новой ситуации
  • 6) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
  • 7) Рефлексия (подведение итогов занятия). Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу.

5. Структура урока контроля знаний и умений.

  • Организационный этап.
  • 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
  • 3) Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений. (Задания по объёму или степени трудности должны соответствовать программе и быть посильными для каждого ученика).
  • Уроки контроля могут быть уроками письменного контроля, уроками сочетания устного и письменного контроля. В зависимости от вида контроля формируется его окончательная структура.
  • 4). Рефлексия (подведение итогов занятия).

6. Структура урока коррекции знаний, умений и навыков.

  • 1) Организационный этап.
  • 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
  • 3) Итоги диагностики (контроля) знаний, умений и навыков. Определение типичных ошибок и пробелов в знаниях и умениях, путей их устранения и совершенствования знаний и умений.
  • В зависимости от результатов диагностики учитель планирует коллективные, групповые и индивидуальные способы обучения
  • 4) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
  • 5) Рефлексия (подведение итогов занятия).

7. Структура комбинированного урока.

  • 1) Организационный этап.
  • 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
  • 3) Актуализация знаний.
  • 4) Первичное усвоение новых знаний.
  • 5) Первичная проверка понимания.
  • 6) Первичное закрепление.
  • 7) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
  • 8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
  • 9) Рефлексия (подведение итогов занятия).

Спасибо за внимание!