Презентация "Упражнения по формированию навыка чтения" 2-4 класс


Подписи к слайдам:
Упражнения, направленные на развитие навыка чтения

Презентация для логопедического занятия «Упражнения по формированию навыка чтения» для учащихся 2-4 класса.

  • Автор:
  • учитель - логопед Бельчикова Е.Ф.
  • ОКОУ « Курская школа «Ступени»

Представленные здесь задания предназначены для логопедических фронтальных и индивидуальных занятий. Они помогают в формировании у учеников навыка чтения и развивают познавательные процессы. Кроме того, вносят в занятие элемент занимательности, делают его более интересным.

Назови одним словом.

  • Задание:
  • подбери к словам
  • каждого ряда
  • обобщающее слово.

Прочитай слоги.

  • Задание:
  • смотри на цифру
  • в середине строки.
  • Читай слоги.

С 1 А

  • С 1 А
  • М 2 У
  • Н 3 О
  • П 4 Ы
  • Л 5 И

Т 1 Е

  • Т 1 Е
  • Б 2 Я
  • Л 3 Ю
  • Р 4 Э
  • З 5 И

Найди слова.

  • Задание:
  • слова спрятались среди
  • букв. Попробуй их найти.

О К Р С О М Д Л Ю

  • О К Р С О М Д Л Ю
  • сом
  • А А В Г Н О Г А Ь У Е
  • нога

С Т Ъ Ш И Т Р А В А Й

  • С Т Ъ Ш И Т Р А В А Й
  • трава
  • Т О П Е Н А Л Ж В Г Ь
  • пенал

Собери слова.

  • Задание:
  • соедините слоги первого и второго столбиков так, чтобы получились слова.

СЛО З

  • СЛО З
  • ГЛА М
  • СТО Б
  • ГРИ Л
  • СТУ Н

Проверь себя!

  • Проверь себя!
  • с л о н г л а з
  • с т о л
  • г р и б с т у л

Пе яс

  • Пе яс
  • Са чер
  • По пог
  • Ру нал
  • Ве чей

Проверь себя!

  • Проверь себя!
  • пенал сапог
  • пояс
  • ручей вечер

Лен та

  • Лен та
  • Сет га
  • Коф та
  • Зер ка
  • Кни но

Проверь себя!

  • Проверь себя!
  • лента сетка
  • кофта
  • зерно книга

Четвертое слово.

  • Задание:
  • даны три слова. Догадайся,
  • какая связь между первыми двумя и подбери пару к третьему слову.

ДЕНЬ – НОЧЬ

  • ДЕНЬ – НОЧЬ
  • ЗИМА –
  • ОСЕНЬ
  • ЛЕТО
  • ВЕСНА

СЛУХ – УХО

  • СЛУХ – УХО
  • ЗРЕНИЕ –
  • НОС
  • РОТ
  • ГЛАЗ

ГОРЬКИЙ-СЛАДКИЙ

  • ГОРЬКИЙ-СЛАДКИЙ
  • ВЫСОКИЙ –
  • НИЗКИЙ
  • ДЛИННЫЙ
  • БОЛЬШОЙ

ИДТИ – СТОЯТЬ

  • ИДТИ – СТОЯТЬ
  • ЗАЛЕЗАТЬ -
  • ПОЛЗТИ
  • БЕЖАТЬ
  • СЛЕЗАТЬ

Мама и детеныши.

  • Задание:
  • назови, как зовут маму и ее детеныша.

  • Овца и ягненок

  • Курица и цыплята

  • Собака и щенки

Один – много.

  • Задание:
  • назови слова – обозначения предметов в единственном и множественном числе.

  • заяц зайцы

  • пчелы пчела

  • зонт зонты

Непослушные слова.

  • Задание:
  • даны слова с буквами разного размера. Прочитай сначала слова, записанные
  • маленькими буквами, затем - большими.

СнОоМс

  • СнОоМс
  • нос сом
  • КрОуЖкАа
  • рука кожа

Ребусы.

  • Задание:
  • разгадай зашифрованное слово.

  • лодка
  • ложка

  • рыбак
  • экран

Зашифрованное слово.

  • Задание:
  • Возьми из слов только первую букву. Составь новое слово.

  • кукла окно трава
  • кот
  • лупа енот торт очки
  • лето

Зашифрованное слово.

  • Задание:
  • догадайся, какую букву нужно взять из каждого слова, чтобы получилось новое.

  • лес она корова старт
  • енот
  • сор тяну сок ваза
  • рука

Анаграммы.

  • Задание:
  • переставь буквы, не прибавляя и не выбрасывая ни одной так, чтобы получилось новое слово.

  • у
  • к
  • о
  • р
  • у
  • к
  • л
  • о
  • н

  • а
  • тка
  • ни
  • с
  • л
  • о
  • м

  • Используемая литература:
  • 1. Популярная психология для родителей “Если ребенок не любит читать”; М. Кравцова, М.: “Эксмо”, 2003.
  • 2. Резервы обучения чтению; В. Н. Зайцев, М.: “Просвещение”, 1991.
  • 3. Чтение как психологическая проблема учащихся 1-6 классов; М. В. Гушенец, Томск: “Пеленг”, 1999.
  • 4. Практическая методика обучения русскому языку в начальных классах; С. И. Поздеева, Томск: “Пеленг”, 2000.
  • 5. Сборник текстов и упражнений по развитию навыков техники чтения; Т. И. Кондранина, М.: 1998.
  • 6. Совершенствование чтения младших Школьников; М. И. Оморокова, М.: 1999.
  • 7. Читать меньше, чтобы читать больше; И. Куликова, газета “Начальная школа” (еженедельное приложение к газете “1 сентября”), №21, 1995.