Формирование мотивации у дошкольников к коррекционной работе
Подписи к слайдам:
Формирование
мотивации у дошкольников к коррекционной работе
Развитие речевых и
неречевых способностей через аро-технологии
- Автор: Учитель-логопед
- Руденко Татьяна Алексеевна
- Контакты: р.т.84992033063
- Департамента образования города Москвы
- Северо-Восточное окружное управление образования
- ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
- «Гимназия № 1554»
- ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ «Изумрудный город»
- Социально-коммуникативное развитие
- Познавательное развитие
- Речевое развитие
- Художественно-эстетическое развитие
- Физическое развитие
- Исследовательская работа
- Образовательный процесс должен быть прост и интересен
- Отсутствие назидательного тона
- Сотрудничество
- Образовательная среда должна способствовать развитию мыслительных процессов
- Четко поставленная цель, верная мотивация
- Раскрепощенная обстановка на занятии
- Отсутствие страха перед неудачей
- Доступность слова
- Не бояться спрашивать
- Эффект:
- Новизны
- Разнообразия
- Занимательности
- Увлекательности
- Использования ярких художественных средств
- Образности
- Игры
- Удивления
- Поиска
- «Парадоксальности»
- В сознании детей
- В сознании родителей
- В сознании педагогов
- Одни дети к слову «тупой» дают антоним «острый», а другие, не задумываясь, - «умный».
- С чего бы это?
- Достижение доверительных взаимоотношений, постановка перед ними главной цели коррекционной работы
- Учебно-игровая деятельность, разнообразие форм и методов в коррекционной работе
- Взаимное сотрудничество с родителями и педагогами в рамках логопедической работы
- Обстановка в кабинете – «Уютный мир»
- Характер взаимоотношений «Глаза в глаза»
- Поощрение – «Заякорить»
- С помощью наводящих вопросов дети определяют цель посещения логопедических занятий
- «Экран задач» на каждом занятии
- Сюрпризный момент
- Необычное название занятия
- Нетрадиционное место проведения занятий
- Арт-терапия, ЛЕГО-конструирование
- Игровая деятельность
- Важнейший компонент образовательной деятельности – образовательная мотивация – у детей дошкольного возраста успешно формируется именно в интересной для них развивающей игре.
- Каждое логопедическое занятие должно носить характер учебно-игровой деятельности, быть эмоционально окрашено, привлекать, вызывать живой интерес у детей, порождать радостное ожидание новых занятий.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Кукло-терапия
- Сказко-терапия
- Кинези- терапия
- Логопедические праздники
- СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Шаблон протокола род. собрания
- Презентация "Инновационные технологии в образовании"
- Система работы ШМО по формированию у педагогов оценочных умений в свете ФГОС
- Контроль и оценка образовательных достижений учащихся основной школы в контексте ФГОС
- Сценарий праздника 8 марта в подготовительной группе
- Проект "Хлеб - всему голова" с детьми подготовительной к школе логопедической группы
