Презентация "Инновационные технологии в образовании"
Подписи к слайдам:
- Национальная образовательная
- инициатива
- «НАША НОВАЯ ШКОЛА»
- «Инновационные
- технологии
- в образовании»
- Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель.
- Мы проводим на работе лучшую часть своей жизни. Нужно научиться работать так, чтобы работа была легка и чтобы она была всегда жизненной постоянной школой. А.К.Гастев.
- «Как люди создали школу»
- И сотворили так, как велел им дьявол.
- Ребенок любит природу, поэтому его замкнули в четырех стенах.
- Ребенку нравится сознавать, что его работа имеет какой-то смысл, поэтому все устроили так, чтобы его активность не приносила никакой пользы.
- Он не может оставаться без движения - его принудили к неподвижности.
- Он любит работать руками, а его стали обучать теориям и идеям.
- Он любит говорить - ему приказали молчать.
- Он стремится понять - ему велели учить наизусть.
- Он хотел бы сам искать свои знания - ему они даются в готовом виде.
- Артур Ферьер (1879-196?)
- Время стремительно… Особенно замечаешь его бег по тем переменам, которые происходят в жизни. Перемены эти связаны, прежде всего, с внедрением в повседневную жизнь достижений науки и техники. Самым важным, выгодным и массовым — впервые в истории — товаром становится информация
- Главной целью инновационных технологий образования является подготовка человека к жизни в постоянно меняющемся мире. Мы должны научить детей жить в мире будущего. Создавать новое это и есть инновация
- «Инновация» в переводе с латинского языка означает «обновление, новшество или изменение».
- Под инновационной деятельностью понимается деятельность по разработке, поиску, освоению и использованию новшеств, нововведений.
- Сейчас у многих на слуху такие понятия, как «интерактивные технологии и методы», «инновации», «мультимедийные учебные материалы» и многие другие. Слова на первый взгляд сложные и неизведанные, но с другой стороны имеют похожий смысл. А дело все в том, что современная школа на данном этапе образования должна отвечать определенным требованиям. Это в основном касается оснащенности в учебных кабинетах компьютерами, проекторами, то есть информационными ресурсами.
- Технологии личностно – ориентированного метода;
- Метод проектов;
- Информационные технологии;
- Технологии деятельностного метода;
- Технология оценивания учебных достижений;
- Технологии дифференцированного обучения;
- Технологии модульного обучения;
- Технологии проблемного обучения;
- Технология развития критического мышления;
- Теория решения изобретательных задач;
- Здоровьесберегающие технологии.
- Задача учителя – всегда, в любом учебном материале и в самой организации учебного процесса находить новое, неизвестное детям.
- Жизнь нередко ставит человека в тупик, а познание помогает найти из него выход. Педагог должен помнить, что интересней полезное и актуальное, и с этой точки зрения готовить материал для уроков.
- Для того чтобы успешно решать вопросы управления качеством образования, необходимо помнить, что образование – это процесс целостного развития растущего человека. При этом необходимо учитывать факторы, влияющие на развитие личности:
- 1.Генетические факторы. Генетическая природа человека, как наиболее древняя и консервативная, в наименьшей степени поддаётся изменениям и, как правило, играет доминирующую роль.
- 2.Социально-экономические факторы.
- 3.Психолого-педагогические факторы, которые создают или не создают среду развития человека (престижность высоких результатов).
- 4.Личностно-деятельностные факторы, которые влияют на социально-психологические новообразования в личности школьника, в формировании личностной и духовной зрелости растущего человека.
- «
- из высокого уровня профессионализма педагогов;
- из создания комфортности в обучении школьников;
- прочности знаний учащихся;
- соблюдение санитарно-гигиенических норм;
- из материально-технического
- обеспечения школы.
- • качество обученности школьников по образовательным областям;
- умение работать с учебником, текстом, составить план, умение анализировать, делать вывод и т. п.;
- качество воспитанности школьников (отслеживается по специальным методикам);
- • качество развития личности школьников (эмоциональность, воля, познавательный интерес, мотивация и т. д.);
- • качество социальной адаптации (способность найти свою «нишу» в обществе).
- 1.Качество успеваемости – качество знаний, умений, навыков. 2.Интерес к обучению, мотив ответственности, высокая мотивация достижения успеха, социально- нравственные ориентации. 3.Бесстрессовое обучение, особенно в кризисные периоды развития. 4.Стабильность здоровья учащихся. 5.Удовлетворённость учителя своей работой.
- 10 кл. Больше наглядности, презентаций. Не проверять по пол-урока домашнее задание. Дисциплина Не читать весь урок по бумажке 11 кл. Разнообразить урок, большего наглядного материала иметь индивидуальную методику обучения, которая будет интересна и эффективна отрабатывать ошибки, доступно объяснять
- Главным приоритетом и ценностью в нашей стране всегда считалось получение качественного образования.
- Хорошее качество образования - это...
- Для учащихся хорошее качество образования связано, в первую очередь:
- с хорошими знаниями по всем предметам, когда по окончании школы ученик без проблем может поступить в ВУЗ;
- * с возможностями в будущем достигнуть успехов в карьере, достигнуть цели, поставленной в жизни;
- * с глубокими прочными знаниями по всем предметам.
- Хорошее качество образования - это...
- Для родителей:
- * с получением знаний, умений и навыков, которые позволяют выпускнику школы найти свое место в жизни, добиться уважения окружающих его людей;
- * со знанием предметов, с хорошим оснащением школы, с профессионализмом педагогов;
- * с умением учащихся применить полученные знания в жизни; с умением педагога увлечь детей своим предметом.
- Хорошее качество образования - это...
- Для учителей:
- * с умением подготовить школьника в ВУЗ, глубоким раскрытием наиболее интересных вопросов науки, подготовкой ученика не только умственно, но и нравственно (морально);
- * с умением ученика самостоятельно мыслить, анализировать и самостоятельно работать;
- .
- Пусть учитель будет метеорологом, предвидящем погоду в классе;
- Пусть ветер перемен никогда не превращается в ветер в голове;
- Пусть ветер в вашем классе будет ласковым и свежим;
- Пусть светит в вашем классе радуга открытий;
- Пусть изменчивый характер носит методика преподавания вашего предмета, но неизменными остаются Ваш профессионализм, преданность детям и делу, простая человеческая порядочность;
- Пусть всегда в вашем классе будет много солнечного света;
- Пусть учитель, воспитатель будет в классе солнышком;
- Пусть минует вас град «неудов» и «двоек», а «пятёрки» и успехи льются рекой;
- Пусть ваш класс будет парником – парником любви, доброты, уважения и порядочности. В таком парнике вырастут дружные зрелые, сильные всходы. И это будет – замечательный парниковый эффект !!!!!!!!!!
- «Ребенок идет в школу за счастьем, а на урок за чудом» Так давайте создавать такую современную школу, чтобы она стала для наших детей школой счастья, а каждый урок будет уроком чудес для наших детей!
- Всем высокого качества!
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Система работы ШМО по формированию у педагогов оценочных умений в свете ФГОС
- Контроль и оценка образовательных достижений учащихся основной школы в контексте ФГОС
- Сценарий праздника 8 марта в подготовительной группе
- Проект "Хлеб - всему голова" с детьми подготовительной к школе логопедической группы
- План работы команды вокруг 5 классов на 2015-2016 учебный год
- Мастер-класс: «Целеполагание на уроке»
