Презентация "Универсальные учебные действия"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Универсальные учебные действия

  • 4 группа

  • Познай
  • универсальныедействия !!!
  • ПУД

  • Познавательные
  • Общеучебные
  • Выделение и формулирование познавательной цели;
  • Поиск и выделение необходимой информации;
  • Применение методов информационного поиска;
  • Моделирование;
  • Структурирование;
  • Умение строить речевое высказывание;
  • Выбор способов решения задачи;
  • Рефлексия;
  • Смысловое чтение;
  • Постановка и формулирование проблемы.
  • Логические
  • Анализ;
  • Синтез;
  • Сравнение, классификация;
  • Выведение следствий;
  • Выдвижение гипотез, обоснование.
  • У
  • У
  • Д
  • Регулятивные
  • (включая саморегуляцию)
  • Целеполагание
  • Планирование
  • Прогнозирование
  • Коррекция
  • Оценка
  • Волевая саморегуляция
  • Личностные
  • Жизненное, личностное, профессиональное самоопределение;
  • Действие смыслообразования
  • Действие нравственно – этического оценивания
  • Ориентация в социальных ролях
  • Ориентация в межличностных отношениях.
  • Коммуникативные
  • Планирование учебного сотрудничества;
  • Постановка вопросов в поиске и сборе информации;
  • Разрешение конфликтов
  • Управление поведением партнёра
  • Умение выражать мысли.
  • Умение учиться
  • Такие разные УУД

  • Знаково - символические

  • Общеучебные
  • Смысловое чтение
  • Построение устных и письменных высказываний
  • Работа с информацией
  • Целеполагание
  • Структурирование знаний
  • Рефлексия, контроль, оценка
  • Создание алгоритмов деятельности
  • Выбор эффективных способов решения
  • Логические
  • Формирование
  • понятий
  • Установление причинно-следственных связей, построение логической цепи,
  • выдвижение гипотез, их доказательство
  • Знаково-символические
  • Постановка и решение проблемы
  • Сравнение,
  • сериация.
  • классификация
  • Анализ,
  • синтез
  • кодирование
  • декодирование
  • моделирование
  • замещение
  • Формулирование проблемы
  • Создание способов
  • решения проблемы

  • Название
  • Какие УУД он отражает
  • Что полезного «транслирует» детям
  • Познавательные
  • Самостоятельное выделение познавательной цели и с выделением недостающих компонентов.
  • Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
  • Общеучебные действия.
  • Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результата деятельности.
  • Универсальные логические действия.
  • Синтез как составление целого из частей, в том числе самостоятельность достраивания, выполняя недостающие компоненты.
  • Постановка и решение проблемы.
  • Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
  • Видеть в реальной жизни идеи и реализовывать их.
  • Навыки командной работы, умение договариваться, решать конфликтные ситуации.
  • Использование передовых технологий, осознание и применение того, сто усвоено и подлежит усвоению
  • Личностные
  • Ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях.
  • Коммуникативные
  • Разрешение конфликта, планирование сотрудничества всех членов команды

Роль познавательных УУД для школьника

  • Самостоятельно осуществлять деятельность учения;
  • Ставить учебные цели;
  • Искать и использовать необходимые средства и способы достижения;
  • Контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

Формирование познавательных УУД через ТРКМЧП

  • Таблицы
  • «Сводная», «Концептуальная», «Таблица-синтез».
  • Прием «Зигзаг»
  • Стратегия «Идеал»
  • Стратегия «Фишбон»

  •    
  • Категория Сравнения
  • Категория Сравнения
  • Категория Сравнения
  • Категория Сравнения
  • Персоналии факты
  •    
  •    
  •    
  •    
  • Персоналии факты
  •    
  •    
  •    
  •    
  • сказка
  • Линия сравнения
  • мультфильм
  • Автор произведения
  • Жанр произведения
  •  
  • Положительные качества героев.
  • Отрицательные качества
  •  

Зигзаг -2

  • 1. В тексте много старинных слов. Как ты думаешь, зачем поэт использовал старинные слова?
  • 2. О князе Олеге можно сказать, что он смелый и беспощадный. Найдите в тексте слова, которые подтверждают эту характеристику.
  • 3. Что предсказал кудесник князю Олегу?
  • 4. Как отреагировал князь Олег на предсказание кудесника?
  • 5. Сбылось ли предсказание кудесника? Как?

ФИШБОУН

ИДЕАЛ

  • Интересно, в чем проблема?
  • Давайте найдем как можно больше способов решения проблем!
  • Есть ли какие-либо хорошие решения?
  • А теперь сделаем выбор!
  • Любопытно, как это осуществить на практике?