Характеристика класса


Характеристика класса
I. Общие сведения о классном коллективе.
Количество учащихся: 28(из них мальчиков 15 человек и девочек 13
человек)
Возрастной состав: 2000г.р. -26 человек; 2001г.р. - 2 человека;
Число второгодников -нет
Были ли слияния с другими классами - нет
Смена классного руководителя: с 1 по 4 класс классный руководитель
(ФИ)
II. Содержание и характер учебной деятельности.
Общая характеристика успеваемости и дисциплины: в классе успевают
все. Дисциплина нормальная.
Наличие контроля за успеваемостью учащихся: контроль осуществляет
кл. руководитель и родители
Дисциплина на уроках. Кто ее нарушает? Во время уроков бывает
рабочий шум. Нарушителей дисциплины нет.
Отрицательные моменты в учебной работе. Пропуски уроков: пропуски
уроков случаются только по болезни или по уважительной причине, о
чем родители своевременно уведомляют классного руководителя.
III. Жизнь класса вне учебных занятий.
Интерес к кружкам и секциям в школе и вне школы: основная часть
учащихся занята в кружках дополнительного образования, многие
ребята посещают несколько кружков или спортивных секций.
Участие класса в общественной жизни школы (мероприятия, уборка
класса, школы, территории, совет старшеклассников и т.д.): выделился
актив класса: Все учащиеся охотно принимают участие в различных
мероприятиях, большинство ребят добросовестно относятся к учебному
труду и активны в жизни школы и класса.
Влияние на класс родительской общественности: родители принимают
посильное участие в организации мероприятий.
IV. Руководство классным коллективом.
Актив класса и его работа: активными помощниками учителя
являются(ФИ), (ФИ), (ФИ), (ФИ), (ФИ), (ФИ)
Наличие неформальных лидеров, причина их влияния на класс:
лидером в классе является (ФИ), большинством голосов он избран
старостой.
Наличие отверженных и возможные пути изменения отношения к
ним сверстников: по результатам диагностики отверженным
является (ФИ), в классе она общается только с (ФИ)
IV. Взаимоотношения внутри коллектива
Степень сплоченности: коллектив еще находится на стадии
развития, в класс прибыла новая девочка, 2 учащихся выбыло из
класса.
Ценностно-ориентированное единство:
Наличие или отсутствие группировок: группировок в классе нет,
взаимоотношения ровные.
Особенности взаимоотношений между мальчиками и девочками:
Девочки и мальчики общаются друг с другом нормально, согласно
своему возрасту.
VI. Общие выводы.
Уровень развития коллектива: коллектив достаточно сложившийся,
устоявшийся, со своими традициями.
Характер общего эмоционального климата в коллективе:
благоприятный
Дисциплинированность: в норме.
Определение основных недостатков в организации жизни класса и
конфликтов среди его членов, пути их преодоления: