Библиотечный урок в 1 классе "Экскурсия в школьную библиотеку"


Экскурсия в школьную библиотеку.
Библиотечный урок в 1 классе
Здравствуйте, ребята. Я очень рада всех вас здесь видеть. Нашу
сегодняшнюю экскурсию я начну с того, что загадаю вам загадку, а вы
постараетесь её отгадать.
Снаружи смотришь – дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нём.
В нём книги интересные
Стоят рядами тесными:
И Черномор, и царь Гвидон, и добрый дед Мазай.
Как называют этот дом? Попробуй, угадай!!!
Правильно, ребята, этот дом называется библиотека.
Сегодня вы гости нашей школьной библиотеки, в гостях
у своих друзей. Друзья – это книги.
Книги встречают нас с самого раннего детства и сопровождают нас всю
жизнь. Огромный мир, интересный и разнообразный, врывается к нам в
комнату со страниц любимых книг.
Человек, любящий, умеющий читать – счастливый человек. Он окружен
множеством умных, добрых и верных друзей. И живут наши друзья-книги в
доме, который называется библиотека.
Что же такое библиотека? Это книгохранилище (библио – книга, тека –
хранить). Видите, как много здесь книг?
А у нас в библиотеке книжки разные живут!
И у каждой – своё место – так быстрее их найдут!
Здесь – стихи живут, их детям добрый автор подарил:
Про зверят, про крокодила (как он солнце проглотил!)
Про Федору, про Емелю, Мойдодыра и ребят,
Что учиться на «отлично» не особенно хотят.
Про комарика-малютку, паука – он был злодей!
Прочитать о них хотите? Говорите поскорей!!!
А как же нам среди такого количества книг, отыскать нужную, давайте
посмотрим, что же вы видите вокруг себя? Огромные
полки, которые называются книжными стеллажами.
Они ростом выше вас почти в два раза. И везде книги,
книги..
Библиотека - это книжный город. Здесь есть свои улицы
(пространство между стеллажами). Книги здесь живут в
своих домиках – на книжных полках, каждая семья в
своей квартире, но квартира имеет не цифровой, а
буквенный знак: А,Б,В... и т.д. Каждая квартира разделена
полочным разделителем, за которым стоят книги, фамилии
авторов, которых начинаются с данной буквы.
Так за буквой А находятся книги Александровой, Алексина, за Б - Барто,
Баруздина и т.д. Если книги написали несколько авторов, это сборники
рассказов, стихов, и на обложке фамилия автора не указана, книгу
необходимо поставить за тот разделитель, буква которого соответствует
начальной букве названия книги. Например: сборник «Круглый год» - за
разделителем К.
Но книги в библиотеке не только хранят, но и выдают
читать на дом. Наша библиотека состоит из двух частей: абонемент
и читальный зал. На абонементе ребята выбирают книги, чтобы
почитать их дома. Каждому из вас я заведу читательский формуляр
(показать), в который будут записываться те книги, которые вы выберете для
домашнего чтения (показать стеллажи с книгами).
А вот эти книги и журналы на дом не выдаются, а читаются здесь. С
этими книгами (показать полки со справочным фондом и отдельные
наиболее красочные издания справочной литературы для учеников
начальной школы) ребята работают, когда им дает задание учитель. Эти
книги называются – справочный фонд. Справочный фонд – это энциклопедии
и справочники. Это книги, которые знают все, они делают человека умным,
помогая ему многое узнать. Ваши первые энциклопедии «Что такое? Кто
такой?», «Почемучка» (показать). А журналы ребята в основном приходят
почитать на переменах (показать журналы). Эта часть библиотеки, где
находится справочный фонд и журналы, называется – читальный зал.
Для того чтобы ученики быстрее ознакомились с нашим книжным
фондом, мы делаем разнообразные книжные выставки (показать). В них
могут быть представлены книги одного автора или книги на одну тему, книги
юбиляры, а также новинки, которые мы получили, книги, которые чаще
всего берут дети, представлены перед вами на выставке «По страницам
любимых книг». Есть хорошие книги, которые почему долго не берут
читать. Такие книги у нас помещены на выставке «Незаслуженно забытые
книги».
Дети видят их, берут читать, и некоторые из них потом переходят на
выставку любимых книг.
Вам, наверное, дома взрослые говорили, что с книгами нужно
обращаться аккуратно.
Я сейчас прочту вам стихотворение Самуила Маршака, а вы мне потом
скажите, что же нельзя делать с книгами и как правильно с ними обращаться.
Я Книга! Я товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной...
Мой чистый вид всегда опрятен:
Оберегай меня от пятен!
Мой переплёт не выгибай:
Мне корешок не поломай!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!
Не забывай меня в саду,
Вдруг дождь нагрянет на беду.
Меня в бумагу оберни!
Где взял меня - туда верни!
Не загибай мои листы!
А про закладку помнишь ты?
Запомни: я твой лучший друг.
Но только не для грязных рук
Есть несколько правил о том, как нужно обращаться с книгой:
1. Заверни книгу в обложку - она не будет пачкаться.
2. Не читай книгу во время еды - можешь испачкать её.
3. Не клади в книгу карандашей, ручек и других толстых предметов - от этого
рвётся переплёт.
4. Не загибай углов на страницах книги - углы отрываются и портится книга.
5. Не рви страниц, не вырезай картинки, не рисуй и не пиши ничего в книге,
не делай никаких пометок ни чернилами, ни карандашом, ни ногтями.
6. Не перегибай книгу - от этого вырываются страницы.
7. Книги и учебники складывать в портфель надо корешком вниз.
8. В назначенный срок книгу ждут в родном доме – библиотеке.
В библиотеке книги читают многие дети, книги переходят из рук в руки, и
поэтому нужно стараться, чтобы книга после тебя осталась чистой и
аккуратной.
Ребята, после того, как вы познакомились с нашей библиотекой,
посмотрели наши выставки, узнали, как нужно правильно обращаться с
книгой, давайте поговорим о книгах, которые вам читали ваши мамы, папы и
бабушки. Вы любите сказки?
Конечно, любите. Сказки любят все. Вот мы и посмотрим, как вы их
знаете. Вы должны отгадать загадки.
Он не птица, не тигренок, не котенок, не щенок.
Но заснята для кино,
И известна всем давно
Эта милая мордашка, что зовется… (Чебурашка).
(Показать книгу о Чебурашке). Молодцы ребята, а теперь отгадайте другую
загадку:
Городок их маленький, но в нем народ удаленький.
Знайка шар придумал сам, в нем расселись по местам:
Сел Ворчун и сел Авоська, не забыли про Небоську.
Ребята, в какой книге живут эти герои? (Показать книгу о Незнайке).
Ну, молодцы, ребята! А теперь отгадайте новую загадку.
В этом доме именины, много было там гостей.
И на этих именинах появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку, чуть её не погубил,
Но коварному злодею кто-то голову срубил.
В какой сказке происходит это действие?
(«Муха-цокотуха»)
И последняя загадка:
Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли, Ищет их она, зовет
И в дороге слезы льет. («Федорино горе»)
Ну вот. Разгаданы все загадки. Молодцы, ребята, хорошо знаете
сказки и умеете разгадывать загадки. А теперь посмотрим, хорошо
ли вы запомнили все то, что я вам сегодня рассказала.
Проводится викторина. Дети делятся на две группы, перед каждой
на столе листочки с вопросами, обе группы одновременно берут
билеты и готовят коллективный ответ, договариваются, кому
отвечать. Для подсказки на столе лежат книги, в которых указаны
полное имя и отчество писателя, энциклопедии, журналы и т.д.
В заключение урока библиотекарь рассказывает, что и как
должны делать ученики при посещении библиотеки. Дети
подходят по несколько человек к полкам с книгами, выбирают себе
для чтения и подходят к столу библиотекаря для записи.
Предварительно библиотекарь с помощью одного из детей в
игровой форме показывает, что нужно делать, придя в библиотеку,
как правильно выбрать и записать книгу. Проигрываются все
действия ребенка, пришедшего в библиотеку. Тем самым
закрепляется рассказ о правилах пользования библиотекой.