Самоанализ внедрения ФГОС и определение качества образования


Заболотнева Анна Сергеевна МБДОУ № 1 заведующий
Внедрение ФГОС
г.Новочеркасск
Самоанализ внедрения ФГОС и определение качества образования
в МБДОУ № 1
По результатам проведенного педагогического мониторинга,
проведенного самоанализа работы ДОУ, анализа введения ФГОС в ДОУ на
сайте ФИРО. Мы получили низкую готовность введения ФГОС в детском саду.
Проведенная рефлексия помогла выявить ряд причин и условий, послуживших
низкой готовности введения стандартов. Перед нами встали вопросы, решение
которых приведет дошкольное учреждение к высокой степени готовности и
успешному введению ФГОС.
Первое решение вопроса - это обучение и переобучение педагогического
персонала. В связи с чем, нами было не выполнено условие к образовательным
требованиям ФГОС. Причина низкой готовности это кадровые изменения
произошедшие в детском саду. Детский сад был укомплектован
высококвалифицированными специалистами, прошедшими соответствующую
курсовую подготовку, обучение, принимавших активное участие внедрении
ФГОС, имеющих высшую, первую квалификационные категории. На
протяжении года пять человек педагогического персонал: 2 логопеда, 2
воспитателя, педагог - психолог ушли в отпуск по уходу за детьми до 1.5 лет.
Необходимо было укомплектовать кадрами дошкольное учреждение, начать
подготовку пришедших специалистов. На сегодняшний день этот вопрос
практически решен. Из пяти пришедших педагогов: трое прошли курсы
повышения квалификации, один человек обучается по программе
переподготовке. Таким образом до начала следующего учебного года задача о
выполнении требований стандартов и закона об образовании в Российской
Федерации в части образования педагогического коллектива будет решена.
Второй вопрос это приведение в соответствие материально технические
условия ДОУ. В связи, с тем, что в детском саду было нарушено водоснабжение.
Нами не равномерно реализовывались воспитательно - коррекционные задачи
поставленные на учебный год. Решение данного вопроса было за счет средств
местного бюджета. Соответственно, нами выполнятся в полном обьеме и
качестве воспитательно-коррекционные задачи.
Третий вопрос это необходимость анализа качества образования в
соответствии с требованиями законодательства, понимания качества
образования потребителей (родителей, законных представителей), педагогов и
следующей ступени образования запрос школы.
На основании действующего законодательства: Федерального закона
273-ФЗ от 29.12.2012 «Закона об образовании в Российской Федерации», и
федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного
образования 1155 от 13.10.2013г, предъявляются требования к качеству
образования.
Изучив характеристики качества образования в понимании разных
научных исследований. Проведя анкетирование педагогов ДОУ, родителей
(законных представителей), учителей начальной школы и завучей. Позволило
выделить основные направления по достижению требований законодательной
базы (заказа государства) и потребностей в понимании качества образования
потребителей (родителей, (законных представителей), школы) и исполнителей
(педагогов). В анкетировании приняло участие 75 родителей, 9 педагогов, 3
учителя начальной школы и 2 завуча МБОУСОШ. Нами были получены
ответы:
1. Федеральный закон об образовании в Российской Федерации гласит:
качество образования - комплексная характеристика образовательной
деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их
соответствия федеральным государственным образовательным стандартам,
образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и
(или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого
осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения
планируемых результатов образовательной программы;
2. Качество образования с точки зрения родителей (законных
представителей) — это компетентность педагогов, оснащенная материальная
база.
3. Качество образования с точки зрения педагогов — это выполнение
требований Федерального закона.
4. Качество образования с точки зрения школы это система показателей
знаний, умений и навыков.
Задача ДОУ выполнить заказ государства, в части предоставления
качества образования, выраженную в соответствии с федеральными
государственными образовательными стандартами, в совокупности с запросом
родителей (законных представителей), и следующей ступени образования
школы.
Исходя из выше изложенного перед ДОУ возникли следующие задачи,
решение которых позволят говорить о высокой степени готовности внедрения
ФГОС и предоставления качественной услуги образования
1. Повышение уровня компетенции педагогического персонала. При
условии наличия педагогического образования. Предполагаемый способ
решения заключение эффективного контракта. Продвижение педагогов в
педагогической (исследовательской деятельности), привлечение на основе
гражданско правовых договоров специалистов из других учреждений.
2. Улучшение материально-технической базы в части развивающей
предметно пространственной среды. Предполагаемый способ решения за
счет оказания дополнительных платных услуг. Учреждением получена
лицензия на оказание платных услуг от 03.09.2015г. Нами проведено
анкетирование родителей, выявлен запрос о востребованности
определенной образовательной деятельности (изучение иностранного
языка, предоставление групп продленного дня и т.д.)
Выполнив все перечисленные условия, по окончании учебного года мы придем
к поставленной нами цели и выполним заказ государства, достигнув высокой
г
о
т
о