Презентация "Рабочая программа педагога"

Рабочая программа педагога Рабочая программа учебного предмета Рабочая программа учебного предмета

• индивидуальный инструмент педагога, предусматривающий оптимальные и наиболее эффективные для определенного класса, учащихся содержание, формы, методы и приемы организации учебного процесса и собственно педагогический процесс с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта.
• нормативно-правовой документ, обязательный для выполнения в полном объеме, предназначенный для реализации требований ФГОС к качеству образования обучающихся по конкретному предмету учебного плана.
• в совокупности рабочие программы определяют содержание деятельности ОУ в рамках реализации основной образовательной программы.
• один из инструментов управления качеством образования на уровне учителя.

Функции рабочей программы

• Нормативная (нормирование образовательного процесса по дисциплине)
• Целеполагающая (определяет ценности и цели, ради достижения которых дисциплина введена в ту или иную образовательную область ОП)
• Прогностическая (задает и описывает предполагаемый конечный результат обучения)
• Процессуальная (определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения)

Функции рабочей программы

• Оценочная (определяет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся)
• Корректирующая (оперативная корректировка)
• Информационная (сжатая информация об учебном предмете/ курсе)
• Организационно-методическая ( информирует о методике и формах учебной работы)
• Контрольно-диагностическая (описывает средства проверки достижения целей курса)

Признаки нормативности РП 1. Учет основных положений образовательной программы школы (требований социального заказа, требований к выпускнику, целей и задач образовательного процесса, особенностей учебного плана школы). 2. Взаимосвязь учебных (рабочих) программ в рамках образовательной области, отражение законченного, целостного содержания образования. 3. Наличие признаков нормативного документа. Признаки нормативности РП 4. Последовательность расположения и взаимосвязь всех элементов содержания курса; определение методов, организационных форм и средств обучения, что отражает единство содержания образования и процесса обучения в построении программы. 5. Полнота раскрытия целей и ценностей обучения с включением в программу всех необходимых и достаточных для реализации поставленных целей элементов содержания (знания о природе, обществе, технике, человеке, способах деятельности; опыт творческой деятельности; опыт эмоционально-ценностного отношения к действительности). 6. Конкретность представления элементов содержания образования. Внешние требования к РП

• к  характеру  задач,   которые   в  будущем  
сможет  решать обучаемый, освоив материал курса;
• к результату образования и изучения курса;
• к   методам,   которыми  должен   владеть обучающийся;
• владению  современными  информационными  технологиями как инструментами для решения конкретных задач;
• к обязательной (максимальной и минимальной) нагрузке обучающегося.

Обоснование В соответствии с пп.7 п.2 ст. 32 Закона РФ «Об образовании» образовательное учреждение обязано разрабатывать и утверждать рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин Документы, регламентирующие написание и реализацию Рабочей программы учебного курса Нормативные федеральные документы:

• 1) Закон РФ «Об образовании» ст.32 п.5 (в ред. ФЗ от 01.12.2007№ 309-ФЗ);
• 2) Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, п.19.5;
• 3) Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, утвержденный приказом Минобрнауки РФ, приказы об изменениях в базисном учебном плане;
• 4) Перечень учебников, рекомендованных и допущенных к использованию, утвержденный приказом Минобрнауки РФ;
• 5) Письмо Минобрнауки РФ от 07.07.2005 г. «О примерных программах по учебным предметам федерального учебного плана».

Документы, регламентирующие написание и реализацию Рабочей программы учебного курса Локальные акты образовательного учреждения:

• Образовательная программа ОУ
• Положение о рабочей программе учебного курса;
• Приказ руководителя образовательного учреждения об утверждении Рабочей программы учебного курса.

Положение о рабочей программе

• Разрабатывается в образовательном учреждении

Цели и задачи разработки рабочей программы педагога

• повышение качества образования
• повышение профессионального мастерства педагогов
• обеспечение достижения обучающимися результатов освоения обязательного минимума содержания образования
• обеспечение конституционного права граждан Российской Федерации на получении качественного общего образования

Что учитывает педагог при составлении учебной программы?

• Требования Стандарта;
• Концепцию образовательного учреждения, его целевые ориентиры;
• Образовательные потребности семьи и ребенка (ориентир - основная образовательная программа основного образования учреждения);
• Планируемые результаты освоения основной образовательной программы: обязательный минимум и максимальный объем содержания учебного курса («ученик научится», «ученик получит возможность»);

Что учитывает педагог при составлении учебной программы?

• Объем часов учебной нагрузки выпускников первой ступени, определенного учебным планом образовательного учреждения для реализации учебных предметов;
• Уровень профессиональной компетентности;
• Особенности учащихся класса;
• Материально-техническое обеспечение образовательного учреждения.

Учебные программы

Примерная (типовая) учебная программа  программы

Авторская программа

Рабочая программа

документ, раскрывающий обязательные компоненты содержания (инвариантная часть) и параметры качества освоения учебного содержания курса конкретного предмета базисного учебного плана

документ, созданный на основе государственного стандарта и Примерной учебной программы и имеющий авторскую концепцию построения содержания учебного курса

документ образовательного учреждения, который:

• регламентирует деятельность педагога;
• учитывает специфику учреждения и уровень подготовленности учащихся конкретного класса;
• обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Отличия типовой (примерной) и рабочей программ Типовая (Примерная) Описываются способы развёртывания учебного материала. Это документ для

• учителя
• контролирующих органов образования

Рабочая Дополнительно описываются учебные действия и их результаты в системе определенных показателей усвоения учебной информации и освоения определенных видов учебной и социальной деятельности. Это документ для:

• учеников;
• учителей – предметников ;
• родителей;
• администраторов .

Кто составляет рабочую программу

• составляется учителем-предметником, педагогом дополнительного образования по определенному учебному предмету или курсу (элективному, факультативному, курсу дополнительного образования)
• разрабатывается каждым педагогом самостоятельно для каждого класса (параллели)

На какой срок составляется рабочая программа

• Основой для составления рабочих программ учебных предметов являются требования Стандарта к результатам обучения
• Рабочая программа по учебному предмету составляется, как правило, на ступень образования, но может также составляться учителем-предметником на каждый класс (параллель) в отдельности.

Структура рабочей программы 1. Титульный лист 2. Пояснительная записка 3. Календарно-тематическое планирование 4. Поурочное планирование 5. Требования к уровню подготовки обучающихся 6. Контрольно-измерительные материалы 7.  Список литературы Титульный лист

• Полное наименование образовательного учреждения.
• Гриф утверждения программы (педагогическим советом или методическим объединением школы и директором школы с указанием даты).
• Название учебного курса, для изучения которого написана программа.
• Указание параллели, на которой изучается программа.
• Фамилию, имя и отчество разработчика программы (одного или нескольких)
• Название города, в котором подготовлена программа.
• Год составления программы

2. Пояснительная записка

• цели и задачи изучения предмета (курса)
• концепция, заложенная в содержании учебного материала с учетом вида образовательного учреждения и контингента учащихся
• отличительные особенности рабочей программы по сравнению с примерной программой
• сроки реализации рабочей учебной программы
• формы и методы, технологии обучения
• используемые формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения по данной рабочей учебной программе
• обоснование выбора учебно-методического комплекса для реализации рабочей учебной программы.

3. Учебно-тематический план

• Содержит распределение часов на основные разделы курса, а также контрольные работы, тесты, лабораторные и т.п.

4. Учебно-методический комплекс

• Программа, автор
• Класс
• Учебник, издательство, год издания
• Пособие для учителя, издательство, год издания (не старше 2010 года)
• Пособие для учащихся, издательство, год издания (не старше 2010 года)
• Контрольно-измерительные материалы, издательство, год издания

5. Электронные образовательные ресурсы

• Название электронного образовательного ресурса
• Вид электронного образовательного ресурса
• Издательство (для электронных образовательных ресурсов на твердых носителях)
• Ресурсы сети Интернет (с использованием активной гиперссылки)

6. Критерии оценок по учебному предмету

http://www.uchmet.ru/

7. Календарно-тематическое планирование

• Номер урока
• Дата(план, факт)
• Тема урока
• Содержание урока (УУД)
• Формы контроля
• Электронные ресурсы

Учебно-методические материалы

• Список литературы для учащихся, развивающей познавательный интерес.
• Список методической литературы для учителя
• База заданий (КИМов)
• База творческих заданий (темы проектов, исследований, сочинений и наблюдений, ролевых игр).
• Перечень иллюстрационных таблиц, карт, макетов, муляжей и т.д.

Алгоритм создания РП 1) Выбрать действующую государственную программу, по которой собираетесь работать. 2) Сопоставить содержание программы с федеральным компонентом стандарта по данному предмету. 3) Дополнить программу темами, вопросами, содержащимися в стандарте, но не включенными в выбранную программу. 4) При разработке программ по профильным общеобразовательным предметам ориентироваться на содержание профильного уровня стандарта, представленного в федеральном компоненте государственного стандарта общего образования. 5) Внести дополнения в соответствии с требованиями регионального стандарта и школьного компонента. 6) Провести организацию и структурирование содержания учебного материала курса. Алгоритм создания РП 7) требования к уровню подготовки учащихся взять из программ или государственного стандарта (раздел «Требования…»), распределить их по классам согласно авторской структуре курса. 8) Рабочие программы согласовать с наличием учебников и других компонентов УМК. 9) Выбрать или разработать измерители (уровень обязательной подготовки, уровень возможностей или профильный уровень). 10) С учетом вышеизложенного разработать тематическое планирование, рассматривая его как средство адаптации содержания программ к особенностям данного ОУ, класса, учителя. Критерии качества РП

• Смысловая глубина. Анализируется, на каком уровне проработана программа, есть ли в ней четкое и конкретное обозначение смысла данного курса, продолжают и раскрывают ли обозначенный смысл цели, задачи и другие компоненты программы.
• Проверяемость целей и задач. Выясняется форма задания образовательных целей и задач, возможность их однозначной проверки в конце планируемого периода. Выясняется наличие инструментария для контроля и оценки уровня достижения целей.
• Соответствие образовательным стандартам и нормативам. Программа должна соответствовать образовательному минимуму, учебному плану школы, профилю классов, в которых будет применяться, учитывать индивидуальные программы учеников.
• Наличие дидактической основы. В программе указывается дидактическая система, на основе которой предполагается обучение. Данная система должна быть сбалансирована с общешкольной образовательной концепцией и системами учителей, работающих с теми же учениками, для которых предназначена программа.

Критерии качества РП

• Продуктивная и личностная ориентация программы. Выявляются заложенные в программе возможности обеспечения индивидуальной траектории и творческой самореализации учеников. Выясняются пропорции между ученическим компонентом содержания образования и другими компонентами.
• Целостность программы. Полнота, логичность, взаимосвязанность отдельных компонентов программы между собой – условие эффективной ее реализации.
• Практическая ориентация и гибкость программы. Наличие связи программы с образовательной реальностью, учет конкретных условий обучения, степень детализации программы, проработка программных установок на технологическом и техническом уровнях характеризуют ее реалистичность.

Типичные недочёты при разработке РП

• не учитываются цели и задачи образовательной программы школы;
• несоответствие целей, задач содержания , КИМ и других элементов друг другу (планируем одно, происходит другое, а проверяется третье);
• недостаточно и нечётко обосновывается необходимость разработки рабочей программы;
• отсутствуют некоторые обязательные разделы, например, требования к знаниям, умениям и навыкам (формирование УУД); обоснование целей, задач курса и другие;
• не всегда предусматривается обеспечение предлагаемой программы необходимым учебно-методическим комплексом;
• не соблюдается принцип преемственности с другими программами образовательной (предметной) области.

Долгорукова Светлана Владимировна

Для контакта:

[email protected]

Skype – dolgisvet

89089075358

Использованные ресурсы

• Материалы выступления Чураковой Н.И. Рабочая программа учебная программа учителя и ФГОС (второе поколение) и материала из сети Интернет
• http://www.bookin.org.ru/book/2688012.jpg - программа по биологии
• http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/1005524586.jpg - программа по географии
• http://institutperevoda.ru/upfiles/phpWcHSUW.jpg - книга
• http://www.lpk31.ru/picture/2012_2/oktober/24/image003.jpg - книги
• http://ih2.tr200.biz/img7b/0056/39/00563969-001.jpg - Закон об образовании
• http://podruzhki.ru/data/group/photo/f_50f00ca831fad_image.jpg - книги