Результаты педагогической деятельности


Подписи к слайдам:
Результаты педагогической деятельности

Результаты педагогической деятельности

учителя начальных классов

МБОУ СОШ №11

ст.Новогражданской

Комышановой

Натальи

Дмитриевны

Аналитическая справка о деятельности учителя

  • Образование высшее педагогическое
  • Закончила с отличием Усть –Лабинский

    педагогический колледж

    по специальности «Учитель начальных

    классов»,

    Армавирский педагогический университет по

    специальности «Учитель математики»

  • Занимаемая должность:
  • учитель начальных классов МБОУ

    СОШ №11 ст.Новогражданской

  • Педагогический стаж 10 лет
  • Квалификационная категория
  • первая

Аналитическая справка о деятельности учителя

  • 2003-2008 гг. – Муниципальная общеобразовательная средняя школа №10, учитель начальных классов;
  • 2008 г. по настоящее время – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –средняя общеобразовательная школа №11, учитель начальных классов;
  • с 2008 г.- активный член профсоюза работников образования и науки РФ:
  • 20014г. – присвоена первая квалификационная категория (Приказ № 814 от 27.02.2014г
  • 2015 г. – победитель муниципального конкурса лучших классных руководителей

ЗАДАЧИ И ЦЕЛИ МОЕЙ РАБОТЫ

1

Обеспечить возможность учащихся самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

2

Создать условия для гармоничного развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию.

3

Обеспечить успешное усвоение знаний, формированияе умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

ФОРМИРУЮ И РАЗВИВАЮ:

  • Психические процессы.
  • Коммуникативные умения.
  • Произвольную деятельность.
  • Регулятивные умения.
  • Физическое и психическое здоровье.
  • Мотивацию.
  • Познавательные умения.
  • Моторику, пространственные представления.

УУД можно и нужно формировать на основе работы с предметными заданиями, совместно обеспечивая тем самым предметный и метапредметный результаты.

В своей работе развиваю регулятивные УУД обеспечивающие организацию учеником своей учебной деятельности

целеполагание

Планирование

прогнозирование

контроль

коррекция

оценка

саморегуляция

  • УУД можно и нужно формировать на основе работы с предметными заданиями, совместно обеспечивая тем самым предметный и метапредметный результаты.
  • В результате получим человека, умеющего полностью организовать успешное решение любой из обязательных предметных задач.

Коммуникативные УУД

Инициативное

сотрудничество

Планирование

учебного

сотрудничества

Взаимодействие

Обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Управление

коммуникацией

Познавательные УУД

Общеучебные

Логические

Знаково –

символические

Информационные

Высокие результаты обучения

При их позитивной динамике