Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы первоклассниками по УМК Школа России


Подписи к слайдам:
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы первоклассниками по УМК «Школа России»

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы первоклассниками по УМК «Школа России»

Павлова Светлана Ивановна,

учитель начальных классов,

2 квалификационная категория

МОУ «Вилегодская средняя общеобразовательная школа»

Планируемые результаты освоения образовательной программы

  • Личностные результаты
  • Метапредметные результаты
  • Предметные результаты

Личностные результаты

  • Смыслообразование- принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие мотивов учебной деятельности.
  • Самоопределение- развитие самоуважения и способности адекватно оценивать себя и свои достижения, видеть сильные и слабые стороны своей личности.
  • Морально – этическая ориентация- знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение.

Личностные результаты

Задачи из текста ФГОС НОО

Инструментарий

Фиксирование результатов

Смыслообразование

1. Анкета «Оценка уровня школьной мотиваци» Н.Г.Лускановой

Не подлежат итоговой оценке

Самоопределение

  • Изучение уровня адаптации
  • Методика «Что такое хорошо и что такое плохо»

Морально-этическая ориентация

  • Анкета «Выявление отношения родителей к образовательному процессу»
  • Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся. Мониторинг результатов.

Метапредметные результаты

Вид УУД

Инструментарий

Сроки проведения

Фиксирование результатов

Коммуникативные

  • Стартовая диагностика
  • Диагностическая тестовая работа за полугодие
  • Задание «Рукавички»
  • Итоговая комплексная работа

сентябрь

декабрь

апрель

май

оценочный лист

Регулятивные

  • Стартовая диагностика
  • Методика «Кодирование»
  • Комплексная работа

сентябрь

апрель

май

оценочный лист

Познавательные

  • Стартовая диагностика
  • Методика «Исключение лишнего»
  • Комплексная работа

сентябрь

апрель

май

оценочный лист

Предметные результаты

Виды диагностики

Сроки проведения

Фиксирование результатов

Диагностические, контрольные работы по предметам

в течение года

оценочный лист, образовательная карта

Промежуточная аттестация

Декабрь, март, апрель

оценочный лист

Итоговая комплексная работа под ред. О.Б. Логиновой

май

оценочный лист

Обратная сторона образовательной карты

Условные обозначения:

Зелёный – «У меня получилось!» (без ошибок «!»)

Жёлтый – «Внимательным надо быть!» (1-2 ошибки «+»)

Красный – «Надо стараться!» (половина заданий «?»)

Синий – «Надо тренироваться!» (меньше половины заданий «-»)

Обращение к родителям:

 Уважаемые родители! Поддержите вашего ребёнка в ответственный для него момент!

Ознакомьтесь с образовательной картой. С 6 апреля ваш ребёнок начнёт выполнять контрольные задания и раскрашивать по 1 букве в образовательной карте, а прежде сам оценит свои возможности. Настройте ребёнка на рабочий лад. Если у него появился красный или синий цвет, успокойте, объясните причину его неудачи, разберите ошибки, спланируйте вместе с учителем и ребёнком работу над этой темой. Помните: «Не стыдно не знать, стыдно не учиться!»

На обратной стороне образовательной карты условные обозначения и критерии оценки:

Зелёный – «правильный ответ» (!)

Жёлтый – «дан ответ только на один вопрос в задании» (+)

Красный – «неправильный ответ» (-)

зелёный – «выполнил верно или допустил 1 ошибку» жёлтый – «допустил 2-3 ошибки, нужно быть внимательным» красный – «не справился с заданием, требуется помощь учителя, товарищей»

Светофор

- оценивание выполнения заданий с помощью цветовых сигналов:

Оцени себя!

Участвовал в открытии нового

Справился с затруднением

Выполнял правила поведения

Выполнял правила работы в паре, группе.

Все получилось (с/р)

Надо тренироваться

Результат работы:

  • Происходит развитие оценочных умений.
  • Снижается уровень общей и учебной тревожности.
  • Осуществляется дифференциация не только по процессу, но и по результату обучения.
  • Система оценивания позволяет увидеть достижения ученика в сравнении с самим собой.
  • Работа с образовательной картой и контрольными листами служит подготовкой к прохождению промежуточной аттестации по предметам в 1 классе.