Характеристика семьи ученика (в соц. защиту)


Характеристика семьи
ученика 1 класса _________________________
__________________________________
_____________2008 года рождения обучается в данной школе с
октября 2014 г. Семья ______ проживает в п _________в частном
индивидуальном доме и состоит из 4 человек : _____ , сестра
______ ( ученица 2 класса ______) , мама____________ ( нигде не
работает) и её сожитель ________________
( работает в ___________)
В ходе посещений данной семьи было выявлено : условия
проживания удовлетворительные, в доме чисто, тепло. У детей есть
место для занятий.
________ неоднократно пропускал занятия без уважительной
причины, но позднее _____________ объяснила причины
пропусков и пообещала регулярно отправлять детей в школу. После
чего __________ не пропускал занятия в школе.
В школу мама приезжает очень редко, не посещает
родительские собрания , не участвует в жизни класса. Виден
контроль при выполнении домашнего задания. Но не всегда ______
готов к предметам , часто у него нет школьных принадлежностей .
На записи в дневнике мама реагирует не сразу.
Не всегда у ребёнка есть с собой обед.
Ребенок жизнерадостный, принимает участие в классных и
общешкольных мероприятиях. На уроках активный. Уровень
усвоения программного материала высокий.
Общительный, легко входит в контакт с людьми. Имеет
друзей. В школе дети охотно играют с ним.. Владеет навыками
культуры поведения. Вредных привычек нет, странностей в
поведении нет.
28 января 2015 г
Директор школы _______/
Кл. руководитель _________/
Характеристика семьи
ученицы 1 класса _________________________
_______________________________________
________________ 2007 года рождения обучается в данной
школе с 1 сентября 2014 г. Семья ________ проживает в п ______
по ул. _________ в частном индивидуальном доме и состоит из 3
человек : _________ , _________, 6 лет (сестра) , мама _________
Дом для проживания снимает бабушка __________. Мама
нигде не работает, так как нет прописки. Обеспечивает
материально семью бабушка ____________________.
Девочка пропускает занятия по уважительной причине (по
болезни) , всегда есть справка подтверждения из мед.пункта
п._______________.
Ребёнка в школу приводят взрослые либо мама, либо бабушка,
дедушка, тётя. Забирают со школы также взрослые. __________
никогда одна не приходит в школу, и никогда не уходит одна.
Есть все необходимые школьные принадлежности, всегда готова.
Мама всегда интересуется успехами дочери , спрашивает совета
как помочь в учёбе. ______________ посещает родительские
собрания, участвует в жизни класса ( помогла оформить класс к
Новому году) , посещает классные и школьные мероприятия.
___________ жизнерадостная, принимает участие в классных и
общешкольных мероприятиях. На уроках активна. Уровень
усвоения программного материала хороший.
Общительна, легко входит в контакт с детьми. Имеет друзей.
В школе дети охотно играют с ней. Владеет навыками культуры
поведения. Вредных привычек нет, странностей в поведении нет.
17 февраля 2015 г
Директор школы _______/
Кл. руководитель _________/
Характеристика семьи
ученицы 1 класса ___________________________
_______________________________
________ , 2007 года рождения, обучается в данной школе с 1
сентября 2014 г. Семья __________ проживает в частном
индивидуальном доме и состоит из 5 человек : ________ , сестра
___________ ( ученица 2 класса ________) , брат ______5 лет,
мама _______________ ( работает продавцом в магазине _________
и её сожитель, который нигде не работает. Семья испытывает
материальные трудности.
В ходе посещений данной семьи было выявлено : условия
проживания удовлетворительные, в доме убрано, тепло.
________ очень редко пропускает занятия без уважительной
причины, позднее ______________ объясняет причины
пропусков, но в мед. пункт за справкой не обращаются.
Ребёнка в школу приводит мама . Забирают из школы также
взрослые либо мама, либо сожитель. Девочка никогда одна не
приходит в школу, и никогда не уходит одна.
Не всегда есть школьные принадлежности.
Мама всегда интересуется успехами дочери , посещает
родительские собрания, классные и школьные мероприятия.
________ жизнерадостная, принимает участие в классных и
общешкольных мероприятиях. На уроках активна. Уровень
усвоения программного материала слабый, недостаточная помощь
родителей в учебе.
Общительна, легко входит в контакт с детьми. Имеет друзей.
В школе дети охотно играют с ней. Владеет навыками культуры
поведения. Вредных привычек нет, странностей в поведении нет.
6 апреля 2015 г
Директор школы _______/
Кл. руководитель _________/
Характеристика семьи
ученицы 1 класса ___________________
__________________________________
_________, 2007 года рождения, обучается в данной школе с
1 сентября 2014 г. Семья _________ проживает в г ________ по ул.
________ и состоит из 5 человек : _________ , брат _________
(ученик 4 класса _________) сестра _________10 месяцев , мама
______________ ( находится в декретном отпуске), папа
_________________ ( работает в ЖКХ)
При посещении данной семьи в ноябре были выявлены
неудовлетворительные условия проживания семьи : в квартире
давно нет ремонта, стены и пол грязные, вещи навалены кучами, на
столе гора грязной посуды. Были даны рекомендации навести
порядок в квартире. При повторном посещении было видно, что в
квартире произведен ремонт , прибрано, чисто.
Девочка пропускает занятия только по уважительной причине
(по болезни) , всегда есть справка подтверждения.
Часто _______ приходит в школу, забывая дома то ручку, то
линейку, то карандаш .
Родители редко интересуется успехами дочери ,в школу не
приезжают, родительские собрания не посещают. Беседы и
консультации с родителями проводятся по телефону и при
посещении.
Учебный материал _______ дается легко. В школе она старается.
Но недостаточно контролируется выполнение домашних заданий
родителями.
Девочка добрая , вежливая , всегда готова помочь. С
одноклассниками сходится легко, конфликтов не возникает.
В школу приходит аккуратная, причесанная, владеет навыками
личной гигиены. Одежда простая, но всегда чистая.
6 апреля 2015 г
Директор школы _______/
Кл. руководитель _________/