Характеристика ученицы 3 класс (ПМПК)


Характеристика
На ученицу 3 класса ___________
______________ года рождения, обучается в данной школе с _____ г.
Поступила в 1 класс ___________., обучалась у учителя ________. По
заявлению родителей, для улучшения качества знаний, повторно обучалась в
1 классе у учителя __________. Во втором классе была осмотрена на МПК,
имеет справку V III вида.
Семья состоит из 5 человек, из них трое детей. Мать__________не
работает. Отец ______________, не имеет постоянного места работы. Дети:
________ 13 лет, ______________ 10 лет, _________ 8 лет. Доход семьи
состоит из случайных заработков отца. Семья проживает на станции
_________ в деревянном доме барачного типа.
Отдельной комнаты и своего уголка нет. ____ выполняет домашнее
задание в группе продленного дня. Дома с ребенком не занимаются.
Программный материал 1 класса ________ усвоила очень плохо. Она до
сих пор путается в вычислениях в пределах 10, составные задачи решать
совсем не может, прочитанное задание понимает с трудом. Списывает с
ошибками, не различает гласные и согласные звуки , ударные и безударные
слоги и т.д. Читает очень медленно, с ошибками. Плохо понимает
прочитанное, пересказывать не может. Испытывает затруднения в ответах на
вопросы по содержанию текста. Причиной тому является очень плохая
память, не развито логическое мышление, пассивность.
Не проявляет особого интереса к урокам природоведения. Поднимает руку
на уроках, но отвечает весьма отдаленно от вопроса. Имеет маленький
словарный запас, в основном на бытовом уровне, узкий кругозор. Болезненно
относится к своим неудачам : плачет, отказывается работать дальше. С _____
ведется большая индивидуальная работа. После неоднократных объяснений,
_____ начинает понимать , но на следующий день приходится объяснять все
снова.
Неоднократно приглашаются родители в школу, но они относятся к этому
несерьезно. В школу они заходят крайне редко, родительские собрания
совсем не посещают. По всей вероятности успехи_____ им безразличны.
В занятиях у логопеда не нуждается. Речевых нарушений нет. Лучше
владеет устной речью. Качество речи меняется в зависимости от ситуации.
Плохо развито восприятие, воображение.
Общительна, легко входит в контакт с людьми. В школе дети
отказываются с ней играть, от чего ребенок страдает. Уроки пропускает
очень редко. _____ не владеет навыками культуры поведения, не имеет
друзей сверстников и младше. Вредных привычек нет. Странностей в
поведении нет.
Учитель / _______________
директор / _______________