Здоровьесберегающие технологии в педагогическом процессе ДОУ


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

  • «Здоровьесберегающие технологии в педагогическом процессе ДОУ»
  • Материал к педсовету подготовила
  • Яковлева Ольга Васильевна Воспитателя ГБДОУ детский сад №144
  • Санкт-Петербург
  • октябрь-декабрь 2015г.

  • Цель здоровьесберегающих технологий в ДОУ
  • Применительно к ребенку – обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и охранять его, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.
  • Применительно к взрослым – содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей.

  • Система здоровьесбережения в ДОУ:
  • различные оздоровительные режимы (адаптационный, на время каникул);
  • комплекс закаливающих мероприятий (воздушное закаливание, хождение по “дорожкам здоровья”, профилактика плоскостопия; максимальное пребывание детей на свежем воздухе, бодрящая гимнастика);
  • Непосредственная образовательная деятельность по физической культуре всех типов;
  • оптимизация двигательного режима: традиционная двигательная деятельность детей (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, проведение подвижных игр, прогулки) и инновационные технологии оздоровления и профилактики (ритмопластика, логоритмика, тактильные дорожки);
  • организация рационального питания;
  • медико-профилактическая работа с детьми и родителями;
  • соблюдение требований СанПиНа к организации педагогического процесса;
  • комплекс мероприятий по сохранению физического и психологического здоровья педагогов.

  • Направления работы по здоровьесбережению в ДОУ
  • Интеграция задач физкультурно-оздоровительной работы в различные виды совместной деятельности.
  • Внедрение инновационных здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательный процесс ДОУ.
  • Разнообразие форм физкультурно - досуговой деятельности с дошкольниками.
  • Формирование привычки к здоровому образу жизни у дошкольников, педагогов и родителей.
  • Совершенствование физических качеств и обеспечение нормального уровня физической подготовленности в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка.
  • Выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через систему спортивно-оздоровительной работы.
  • Обеспечение физического и психического благополучия каждого ребёнка в ДОУ.

  • Интеграция задач образовательных областей в формах физкультурно- оздоровительной работы
  • Образовательные области, интегрируемые в области «Здоровье» и «Физическая культура»
  • Тематика физкультурно-оздоровительных мероприятий
  • Познание. Коммуникация.
  • Летний праздник «Волшебное дерево» - младший, средний, старший возраст.
  • Прогулка-поход с участием родителей «Осень золото роняет» - старшая группы
  • Спортивный праздник с участием родителей «Весна идёт, нас в лес зовёт»
  • Социализация. Познание.
  • Спортивный праздник с участием родителей «Дружим со спортом» - старшая группы
  • Спортивный праздник «Спорт- это сила и здоровье» - старшая группа

  • Образовательные области, интегрируемые в области«Здоровье» и «Физическая культура»
  • Тематика спортивно - досуговой деятельности
  • Познание. Безопасность. Музыка
  • 1. Летний праздник «Кошкин дом» ( по противопожарной безопасности) – дети средних, старших.
  • Чтение художественной литературы. Коммуникация.
  • Спортивный праздник с участием родителей для средней группы «В гостях у Снежной Королевы»
  • Спортивный праздник для детей средней группы « В мире сказок Г.Х.Андерсена»
  • Спортивный праздник «Теремок» средняя группа
  • Спортивный досуг «Колобок» - младшая группа
  • Познание. Социализация.
  • Спортивный праздник с участием родителей «Космическое путешествие» - старшая, подготовительная группы, Спортивный праздник «Аты-баты, мы солдаты!» - средняя группа
  • Спортивный досуг, посвященный «Дню защитника Отечества» - старшая, подготовительная группы
  • Музыкально-спортивный праздник, посвященный Дню победы – старшая, подготовительная группы.

  • Формы физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ
  • Спортивные
  • досуги
  • Логоритмика
  • Корригирующая
  • гимнастика
  • Конкурсы
  • Спортив-
  • ные
  • праздники
  • Ритмо-
  • пластика
  • Соревно-
  • вания
  • формы

  • Виды здоровьесберегающих технологий
  • Время проведения в режиме дня
  • Особенности методики проведения
  • Стретчинг
  • Не раньше чем через 30 мин. после приема пищи, 2 раза в неделю со среднего возраста в физкультурном зале
  • Рекомендуется детям с вялой осанкой и плоскостопием. Опасаться непропорциональной нагрузки на мышцы
  • Ритмопластика
  • Не раньше чем через 30 мин после приема пищи, 2 раза в неделю по 30 мин со среднего возраста в физкультурном зале
  • Обратить внимание на художественную ценность, величину физической нагрузки и ее соразмерность возрастным показателям ребенка
  • Подвижные и спортивные игры
  • Как часть непосредственной образовательной деятельности по физической культуре, на прогулке. Ежедневно для всех возрастных групп
  • Игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. Используются элементы спортивных игр
  • Релаксация
  • В зависимости от состояния детей и целей, педагог определяет интенсивность технологии. Для всех возрастных групп
  • Можно использовать спокойную музыку, звуки природы
  • Гимнастика утренняя
  • Ежедневно, утром, перед завтраком во всех группах
  • В групповой комнате, физкультурном зале, под музыку, с использованием подвижных игр и др.
  • Гимнастика бодрящая
  • Ежедневно после дневного сна, 5-10 мин во всех группах
  • Различные варианты проведения

  • Гимнастика пальчиковая
  • С младшего возраста в различных формах физкультурно-оздоровительной работы
  • Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени
  • Гимнастика для глаз
  • Ежедневно по 3-5 мин в любое свободное время, в разных формах физкультурно-оздоровительной работы в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки с младшего возраста
  • Рекомендуется использовать наглядный материал, показ педагога
  • Гимнастика дыхательная
  • В различных формах физкультурно-оздоровительной работы
  • Обеспечить проветривание помещения, педагогу дать детям инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры
  • Гимнастика корригирующая
  • В различных формах физкультурно-оздоровительной работы
  • Форма проведения зависит от поставленной задачи и контингента детей
  • Образовательная деятельность по физической культуре
  • 3 раза в неделю в спортивном зале и на улице младший возраст – 15 – 20 мин, средний- 20-25 мин, старший возраст – 25-30 мин.
  • Проводится в соответствии с программой, по которой работает ДОУ

  • Самомассаж
  • В зависимости от поставленных целей, сеансами либо в различных формах физкультурно-оздоровительной работы С детьми старшего возраста
  • Необходимо объяснить ребенку серьезность процедуры и дать детям элементарные знания о том, как не нанести вред своему организму.
  • Информация для детей по теме
  • « Здоровье»
  • Во время совместной деятельности в зависимости от поставленных задач
  • Могут быть частью совместной деятельности с целью познавательного развития

  • Создана картотека
  • «Здоровьесберегающие технологии в детском саду»

  • План профилактических мероприятий
  • 1.Оксалиновая мазь
  • 2.Гематоген
  • 3.Сироп шиповника
  • 4. Чесночно – луковые закуски (обед: 2 раза в неделю)
  • 5. Кварцевание помещения
  • 6.Гимнастика после сна
  • 7. Витаминизация 3 – го блюда
  • 8. Поливитамины
  • 9. Дыхательная гимнастика
  • 10. Соблюдение воздушного режима
  • 11. Проветривание помещений
  • 12. Прогулки на свежем воздухе
  • 13. Профилактика плоскостопия
  • 14. Релаксация

  • Здоровьесбережение в работе с педагогами ДОУ
  • Активное участие педагогов в оздоровительных мероприятиях для детей и взрослых (ДОУ, районные соревнования).
  • Семинары-тренинги «Психологическое здоровье педагогов»
  • Консультации для педагогов «Признаки утомляемости ребёнка дошкольника», «Запрещённые физические упражнения для детей дошкольного возраста», «Как правильно провести гимнастику (различные виды) с дошкольниками», «Профилактика утомляемости дошкольников в ДОУ» «Работа воспитателя по разделам программы «Основы безопасности и жизнедеятельности детей» и др.
  • Практикум для педагогов ДОУ «Приёмы релаксации, снятия напряжения в течение рабочего дня».
  • Обсуждение вопросов здоровьесбережения на педагогических советах и медико-педагогических совещаниях.

  • Взаимодействие ДОУ с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей.
  • Информационные стенды для родителей в каждой возрастной группе, освещающие вопросы оздоровления без лекарств (комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, органов зрения, для развития общей и мелкой моторики, пальчиковые игры.
  • Информационные стенды медицинских работников о медицинской профилактической работе с детьми в ДОУ
  • Приобщение родителей к участию в физкультурно-массовых мероприятиях ДОУ (соревнования, спортивные праздники, дни открытых дверей, Дни и Недели здоровья, встречи детей ДОУ с родителями-спортсменами и др.).
  • Консультации, беседы с родителями по вопросам здоровьесбережения.

  • Результаты внедрения здровьесберегающих технологий в ДОУ
      • Для детей:
  • 1) Сформированные навыки здорового образа жизни.
  • 2) Правильное физическое развитие детского организма, повышение его сопротивляемости инфекциям.
  • 3) Улучшение соматических показателей здоровья и показателей физической подготовленности.
  • 4) Сформированность гигиенической культуры, наличие потребности в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.
  • Для родителей:
  • 1) Сформированная активная родительская позиция.
  • 2) Повышение компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья.
  • 3) Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.

  • Литература:
  • В.И. Ковалько «Здоровьесберегающие технологии».
  • Н.К. Смирнов «Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе педагога».