Ученики на Учителя.com


Презентация "Педагогические техники когнитивного обучения"

Скачать материал
Подписи к слайдам:
Педагогические техники когнитивного обучения Демиденко Елена Николаевна, учитель русского языка и литературы, Вологдина Инна Владимировна, учитель математики МБОУ СОШ №3 г. Спасск-Дальний Когнитивное обучение – это обучение, построенное на строго научном анализе того, как и по каким критериям наш мозг отбирает важную для него информацию Когнитивное обучение – это обучение, построенное на строго научном анализе того, как и по каким критериям наш мозг отбирает важную для него информацию Запишите на листах, обсудив в группе, какие приемы мотивации использует учитель. Запишите на листах, обсудив в группе, какие приемы мотивации использует учитель. Приемы педагогической техники
  • управление эмоциональным состоянием: ровный положительный эмоциональный фон настроения, умение не накапливать отрицательные эмоции, способность выдержать эмоции и использовать их в своих целях
  • социальная перцепция: умение прочувствовать настроение другого человека, понять его причины и принять его
  • владение своим телом: физическое здоровье, выносливость, способность контролировать мимику и пантомимику и использовать их для достижения целей обучения и воспитания
  • техника речи: постановка голоса, дыхания, управление темпом и тембром речи.

Педагогическая техника – совокупность приемов, способствующих гармоническому единству внутреннего содержания деятельности учителя и внешнего его выражения.

Педагогическая техника – содержания, его выражения, совокупность, гармоническому, приемов, учителя, способствующих, внутреннего, деятельности, и внешнего, единству.

В.С. Гончаров «Основы проектирования когнитивного развития школьников» Педагогическая техника – совокупность средств косвенного проектирования когнитивного развития. Это форма педагогического проектирования, вплетенная в ткань организации УВП и выступающая как звено его планирования. Педагогическое проектирование «Этап проектирования состоит в разработке регулятивов, с помощью которых будет достигаться поставленная цель».
  • Четкая формулировка темы (идеи) интеллект-карты.
  • Графическое изображение темы (идеи) в виде яркого, цветного центрального образа, рисунка.

3. Ассоциирование.

4. Группировка ассоциаций по определенным признакам.

5. Структурирование ассоциаций – подбор ключевых слов и/или ключевых фраз.

Педагогика - еще материалы к урокам: