Организация групповой и парной работы на уроках в условиях ФГОС


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Организация групповой и парной работы на уроках в условиях ФГОС

  • Составила: Колмакова И. В.
  • Учитель начальных классов
  • НРМОБУ «Салымская СОШ № 2

«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра» Джон Дьюи

  • Задача воспитания: учить умению сотрудничать и работать в группе и паре, быть толерантным к разнообразию точек зрения и мнений, уметь слушать и слышать партнера, свободно, четко и понятно излагать свою точку зрения на проблему.

  • 1 этап. Ритуалы, этикет совместной работы,
  • элементарные навыки кооперации.

  • 2 этап. Парная работа.
  • Правила работы в паре:
  • Говорим шепотом.
  • Работаем вместе.
  • Договоримся: если письменное задание, как будем выполнять, кто пишет, кто выступает.
  • В выступлении говорить от имени двух лиц: «Мы считаем, мы думаем, мы решили…»
  • Когда закончили выполнение задания, поднимаем руки.
  • Оцениваем работу, благодарим друг друга.

  • 3 этап. Групповая работа

  • Правила организации групповой работы.
  • 1. Убедись, что в разговоре участвует каждый;
  • 2. Говори спокойно и ясно;
  • 3. Говори только по делу.

  • Основные противопоказания при организации групповой работы.
  • Недопустима пара из двух слабых учеников.
  • Детей, которые по каким бы то ни было причинам отказываются сегодня работать вместе, нельзя принуждать к общей работе ( а завтра стоит им предложить снова сесть вместе).
  • Если кто – то пожелал работать в одиночку , не стоит ему запрещать.
  • Нельзя занимать совместной работой детей более 15 – 20 минут урока в 1 классе и более половины урока во 2 классе.
  • Нельзя требовать абсолютной тишины во время совместной работы. Бороться надо лишь с возбужденными выкриками, с разговорами в полный голос.
  • Нельзя наказывать детей лишением права участвовать в групповой работе.
  • Для того, чтобы групповая работа давала желаемый развивающий эффект, учителю необходимо отслеживать перераспределение ролей между детьми.

Что формирует групповая и парная работа? 1. Уважительное отношение к мнению одноклассников; 2. Воспитание терпимости, открытости, тактичности, готовности прийти на помощь; 3. Уверенное овладение основными коммуникативными действиями: инициативности, лидерства, умения налаживать контакты, находить разумные компромиссы, решать конфликтные ситуации; 4. Усвоение механизмов эмоционально – волевой регуляции собственного поведения, ориентации его на принятые ценностно – нравственные и этические нормы.

Оценивание групповой и парной работы. Использование пиктограмм: Красный – работой довольны , все получилось! Зеленый – поработали хорошо, но нужно еще поработать с данным материалом; Синий – ничего не поняли, требуется помощь!

  • Спасибо за внимание!