Презентация "Здоровьесберегающие технологии на уроках"


Подписи к слайдам:
Здоровьесберегающие технологии на уроках математики

Здоровьесберегающие технологии на уроках

  • Учитель биологии
  • МКОУ Староведугской СОШ №1
  • Ягодницина Е.И.

  • «Здоровье - не все, но все без здоровья - ничто»
  • Сократ
  • Из устава Всемирной организации здравоохранения
  • Здоровье - состояние полного физического, духовного и социального благополучия

Здоровье ученика в норме, если:

  • в физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребёнок умеет преодолевать усталость;
  • в социальном плане – он коммуникабелен, общителен;
  • в эмоциональном плане – ребёнок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;
  • в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
  • в нравственном плане – он признаёт основные общечеловеческие ценности

Данные Минздрава

  • Здоровые ученики-5%
  • Хронически больные ученики-80%
  • Нервно-психические расстройства -70%
  • Болезни:
  • Органов дыхания
  • Глаз
  • Костно-мышечной системы

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения

  • обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания повседневной жизни.

Факторы, разрушающее здоровье

  • режим постоянного сидения;
  • закрытые помещения, ограниченные пространства;
  • обучение компьютеру приводит к "шизоидной интоксикации" сознания;
  • методики, разрушающие целостное восприятие мира
  • и т.д.

Здоровьеразрушающие инновации

  • Замена парт на столы;
  • Замена каллиграфического письма перьевой ручкой на безотрывное письмо шариковой;
  • Замена электролампового освещения на высококачественное люминесцентное;
  • Сокращение или изгнание из школы уроков труда;
  • Замена шестидневной учебной недели на пятидневную;
  • Бесконечные смены содержания образования и учебных планов

Правильная организация учебной деятельности:

  • строгая дозировка учебной нагрузки;
  • построение урока с учетом работоспособности учащихся;
  • соблюдение гигиенических требований (свежий воздух, оптимальный тепловой режим, хорошая освещенность, чистота);
  • благоприятный эмоциональный настрой;
  • проведение физкультминуток и динамических пауз на уроках.

Интенсивность умственной деятельности учащихся в ходе урока

  • Часть урока
  • Время
  • Нагрузка
  • Деятельность
  • 1-й этап. Врабатывание.
  • 5 мин.
  • Относительно невелика.
  • Репродуктивная, переходящая в прдуктивную. Повторение.
  • 2-й этап. Максимальная работоспособность.
  • 20-25 мин.
  • Максимальное снижение на 15 мин.
  • Продуктивная, творческая, знакомство с новым материалом.
  • 3-й этап. Конечный порыв.
  • 10-15 мин.
  • Небольшое повышение работоспособности
  • Репродуктивная, отработка узловых моментов пройденного.

Как подобрать здоровьесберегающие средства?

  • Для включения всех учащихся в учебную деятельность по освоению изучаемого материала необходимо помнить:
  • 1.один и тот же учебный материал может быть представлен несколькими средствами обучения (печатные издания, аудио – видео и др.), каждое из которых обладает своими дидактическими возможностями.
  • 2.подбирать здоровьесберегающие средства обучения так, чтобы дети смогли включиться в работу в соответствии с индивидуальными возможностями, при этом «визуалы» смогли увидеть, «кинестеты» – ощутить, «аудиалы» – услышать.

Физкультминутка для глаз

  • вертикальные движения глаз вверх вниз;
  • горизонтальное вправо — влево;
  • вращение глазами по часовой стрелке и против;
  • закрыть глаза и представить по очереди цвета радуги как можно отчетливее;
  • на доске до начала урока начертить какую-либо кривую (спираль, окружность, ломаную); предлагается глазами «нарисовать» эти фигуры несколько раз в одном, а затем в другом направлении.

Массаж биологически активных точек

  • потягивание за мочки сверху вниз;
  • потягивание ушной раковины вверх;
  • круговые движения ушной раковины по часовой стрелке и против

Пожелания:

  • заботьтесь о здоровье детей;
  • включайте физкультминутки и динамические паузы;
  • следите за чистотой воздуха в классе, температурным режимом, освещенностью;
  • приучайте своих учащихся к здоровому образу жизни.
  • Будьте для них ярким примером.