Презентация "Образовательная среда"

Образовательная среда Совокупность условий, целенаправленных на всестороннее развитие ребенка в детском саду, на состояние его физического и психического здоровья, успешность его дальнейшего образования Многокомпонентность образовательной среды

• Предметно-пространственная среда
• Характер взаимодействия со взрослыми
• Характер взаимодействия с другими детьми
• Система отношений ребенка к миру, другим людям, себе самому

Требования к образовательной среде

• Гарантия охраны и укрепления физического и психического здоровья детей;
• Обеспечение эмоционального благополучия детей;
• Профессиональное развитие педагогических работников;
• Создание условий для развивающего вариативного дошкольного образования;
• Обеспечение открытости дошкольного образования

• Создавать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности

Развивающая предметно-пространственная среда Часть образовательной среды, представленная специально-организованным пространством (помещениями, участками и.т.д.) материалами, оборудованием и инвентарем для развития ребенка дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития. Предметно-пространственная среда

• Обеспечивает реализацию различных образовательных программ;
• Учет национально-культурных, климатических условий;
• Учет возрастных особенностей детей

Требования

• Содержательно-насыщенная;
• Трансформируемая;
• Полифункциональная;
• Вариативная;
• Доступная;
• Безопасная

Взаимодействие со взрослыми Требования к педагогическим кадрам:

• Обеспечение эмоционального благополучия через непосредственное общение с каждым ребенком;
• Уважительное общение с каждым ребенком;
• Поддержка индивидуальности и инициативы детей через создание необходимых условий;
• Недирективная помощь детям; поддержка самостоятельности в разных видах деятельности

Взаимдействие со сверстниками

• Создание условий для позитивных, доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащим к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также имеющими различные (в том числе ограниченные) возможности здоровья.

Система отношений ребенка к миру, другим людям, себе самому