Презентация "Вербальное и невербальное общение"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Дом детского творчества»

г. г. Ханты-Мансийск

2015г.

Педагог-организатор дополнительного

образования детей, руководитель

Школы вожатского мастерства

Пахомова Ирина Александровна

Занятие по Школе вожатского мастерства

«Процесс творчества характерен тем, что творец самой своей работой и ее результатами производит огромное влияние на тех, кто находится рядом с ним»

Сухомлинский В.А.

Тема: «Вербальное и невербальное общение»

Вид занятия: комбинированный

Цель занятия: развивать интеллектуальные, коммуникативные и личностные качества вожатых в процессе межличностного общения.

Задачи:

  • Усвоение вожатыми новых теоретических знаний и практических умений позитивного общения со сверстниками и взрослыми.
  • Воспитание у детей доброжелательности, искренности в общении с окружающими.
  • Развитие внимания, наблюдательности, логического мышления, памяти вожатых.

Дидактические материалы:

Дидактические материалы:

  • рисунки “Барометр настроения”;
  • рисунки жестов человека;
  • схемы-рисунки многообразия видов общения;
  • карточка с текстом задания на развитие внимания и памяти (психологическая игра “Австралийские аборигены”);
  • карточки с заданиями для игры “Пантомима”.
  • Оборудование:

  • карточки с именами учащихся (либо бейджики);
  • бумага;
  • ручки;
  • иголочки (для крепления карточек);
  • скотч;
  • магнитная доска, магниты.
  • Литературный ряд: Авторский рассказ «Робкий ребенок», педагога Осадчая В.В.

    Зрительный ряд: схемы видов общения.

    Музыкальный ряд: «Вдохновение» -оттенки настроения

    План занятия.

    1. Организационный момент (2 мин.)

    2. Целеполагание (3мин.)

    3. Актуализация и формирование новых знаний (8 мин.)

    4. Творческая мастерская (27 мин.)

    5. Здоровьесберегающие технологии (3мин.)

    6. Подведение итогов по средствам рефлексии (2 мин.)

  • Готовность к занятию
  • Психологическая подготовка к восприятию нового материла

Организационный момент

Целеполагающая игровая ситуация с использованием художественного слова и дидактического материала.

  • Педагогический метод - беседа «Мир общения» (функции, стратегии, тактики общения»
  • - Информационные данные о видах общения
  • Представление наглядного материала

Актуализация и формирование новых знаний

Невербальное общение

Мимика

Жестикуляция

Пантомимика

Таксика

  • Практическая игра «Австралийские аборигены»
  • Практическая игра «Пантомима»
  • Практическая игра на сплочение и общение

Творческая мастерская

Здоровьесберегающие технологии

Применение упражнений для эмоционального расслабления

- Создание индивидуальной творческой работы вожатого «Мое настроение»

- Рефлексия, для выявления у вожатых эмоционально-положительной отзывчивости на прекрасное.

Подведение итогов

Школа вожатского мастерства

Спасибо!