Статья «Формирование и развитие информационно – образовательной среды школьной библиотеки»


Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №36
Статья
«Формирование и развитие информационно – образовательной среды
школьной библиотеки»
подготовила
заведущая библиотекой
Овчинникова Елена Александровна
г. Нижний Тагил
2015
Выдающийся индийский ученый, один из классиков библиотековедения прошлого века
Ранганатан Шиали сформулировал пять законов библиотечной науки, которые, как оказалось,
действуют во все времена, не зная границ. Мне эти законы очень импонируют, и в своей
профессиональной деятельности я всегда стараюсь их соблюдать.
1. Книги – для использования.
2. Каждому читателю – его книгу.
3. Каждой книге – ее читателя.
4. Берегите время читателя.
5. Библиотека – растущий организм.
Деятельность библиотеки нашей школы направлена на формирование и развитие информационно
образовательных ресурсов библиотеки школы. Целевым ориентиром является развитие комплекса
условий библиотеки (программно – методических, материально – технических, информационных,
организационно управленческих), обеспечивающих совершенствование информационно
образовательной среды школы в соответствии с Концепции модернизации российского образования.
Как ресурс самообразования, основную задачу библиотека ОУ видит в развитии мотивации учащихся
и педагогов к повышению учебной и профессиональной компетентности, в том числе через
самообразование. На этапе модернизации общего образования, когда лозунг «образование на всю
жизнь» сменился необходимостью получения образования в течение жизни, возрастает необходимость
самостоятельного получения знаний. Воспитать в человеке потребность учиться одна из задач
школы, а вот научить ребёнка самостоятельно ориентироваться в потоке знаний одна из основных
задач библиотеки.
В ходе реализации Программы развития библиотеки улучшаются условия для самообразования
учащихся и развития их самостоятельной мыслительной деятельности:
оборудовано рабочее место библиотекаря для работы с компьютером: приобретен компьютер,
установлена библиотечная программа ARC-«M SQ, ведётся работа по созданию и использованию
электронного каталога;
приобретены принтер и сканер
предоставляются услуги ксерокопирования и сканирования документов
формируется фонд документов на разных носителях информации
была проведена реконструкция библиотеки, в результате которой открыт читальный зал
площадью 50 кв. м. и книгохранилище, площадью также 50 кв. м. приобретена новая мебель для
читального зала и книгохранилища;
появилась возможность создавать новые информационные продукты: путеводители (например,
«Как пользоваться справочными изданиями», «Как написать реферат»), буклеты («Рациональные
способы работы с учебником», «Твои первые энциклопедии»), тематические списки литературы,
презентации, которые используются для самообразования участников образовательного процесса.
к услугам пользователей предлагается банк электронных презентаций (36 видов), которые
используются как сопровождение массовых мероприятий, для самостоятельной работы
пользователей, для формирования интереса к чтению (презентация книг, литературные игры,
викторины).
Читальный зал является местом практического обучения и приложения знаний учащихся по
информационной культуре, здесь проходят библиотечные уроки, массовые мероприятия, он не просто
выполняет функцию сопровождения образовательного процесса, но и сам является образовательной
средой, предоставляющей участникам и педагогам новые возможности в познании и саморазвитии.
Книжные выставки, оформленные в читальном зале, носят характер самостоятельных, а также
сопровождающих массовые мероприятия, организуются в помощь учебному процессу, для повышения
общекультурного уровня, по различным направлениям. Они не только привлекают внимание читателей
к представленным книгам, но и активизируют их познавательные интересы. В помещении библиотеки
организованы постоянные выставки: С чего начинается Родина, Что принес нам почтальон? Дети
младшего школьного возраста – самые благодарные читатели. У всех у них есть желание узнать новое.
Для них организован специальный детский уголок. Пользователь среднего и старшего возраста не
обходят стороной такие выставки как «За страницами учебника», «Готовимся к экзаменам» и т.п.
Регулярно к знаменательным и памятным датам обновляются материалы книжных выставок. Чтобы
выставки действовали эффективно, используется иллюстрированный материал, обращение к
читателям, предложенные здесь же викторины, кроссворды. Наиболее интересные выставки: К
подвигу сердцем прикоснуться, Наука побеждать, Путешествие по стране Права ребенка,
Литературная аптека. Обновляемость выставок - примерно раз в месяц. Создана методическая папка
«Выставки», в которую накапливается материал, созданный с помощью компьютерных технологий.
В читальном зале созданы условия для работы с информацией, представленной в печатном и
цифровом виде омпьютер и программное обеспечение, аудио, DVD диски). Накопленные
информационные ресурсы (книги, энциклопедии, периодические издания, электронные ресурсы,
тематические выставки, картотеки и т. д.) востребованы как педагогами, так и учащимися.
Библиотека наряду с другими, присущими библиотеке функциями, выполняет и справочно
информационную. Для того чтобы быстрее и качественнее выполнять запросы пользователей, в
библиотеке организована эффективная система каталогов и картотек. Она выгодно раскрывает фонд, ее
части взаимодополняют друг друга, удобна в использовании, состоит из:
Алфавитного каталога, Систематического каталога, картотеки учебников. Ориентируясь на
потребность школы в воспитательной работе и используя богатый материал журналов «Классный
руководитель», «Начальная школа», «Школьная библиотека», газет «Педсовет», «Библиотека в школе»
и другие были организованы картотеки спроса. Зная потребности образовательного процесса, были
организованы картотеки по школьным программам: эколого краеведческое направление,
здоровьесберегающая программа, патриотическое воспитание и др., (Нет наркотикам!, В мире
заповедной природы, Наш край родной, Новинки педагогической литературы, Картотека
стихотворений, Юным умельцам, литература национально регионального компонента и др.).
Вследствие этого появилась возможность более эффективного использования фонда документов.
Постоянная связь «учитель библиотекарь» позволяет заранее подготовить необходимую литературу.
Для эффективного использования ресурсов библиотеки создаются электронные базы данных,
что позволяет поддерживать высокое качество методико-библиографического обслуживания
пользователей, способствует непрерывному повышению профессионального уровня педагогов путём
самообразования. С 2005 года в библиотеке ведется электронный каталог учебной, художественной
литературы и периодических изданий на основе библиотечной программы «МARC- SQL». Такой
каталог сочетает в себе функции алфавитного и систематического каталога, поиск литературы может
осуществляться по полям: автор, название, ключевое слово, основная рубрика, предмет и т.д. К базам
данных: учебники, статьи, художественная литература доступ реализуется через персональный
компьютер библиотеки.
Принципиально новое направление деятельности библиотеки предоставление социально
значимой информации. Школьная библиотека как социальный институт может развиваться только в
том случае, если ее деятельность соответствует социальным ожиданием и удовлетворяет социальным
требованиям. Поэтому были выявлены информационные потребности пользователей: проведена
предварительная работа (анкетирование) по анализу состояния информационной культуры учащихся,
определены содержание необходимой учащимся и педагогам информации, направление ее поиска.
Материалы по анкетированию систематизированы в отдельной методической папке, они помогают
эффективному моделированию и раскрытию фонда.
Как заведующая библиотекой я осуществляю подбор материалов для учащихся и
преподавателей при написании проектно исследовательских работ (библиографические списки,
справки, готовые презентации, индивидуальные консультации, подбор материалов через
межбиблиотечный абонемент), для подготовки внеклассных мероприятий, для участия в викторинах,
конкурсах. Учащиеся младших классов нашей школы являются неоднократными победителями
городского конкурса «Мы живем на Урале», в этом тоже заслуга библиотеки. В библиотеке были
организованы книжные выставки, изданы печатные методические материалы, проводились
библиотечные уроки.
Разработан комплекс уроков библиотечно библиографических знаний для начальной школы.
Усовершенствованы формы работы по пропаганде культуры чтения: индивидуальные консультации
по библиографическому поиску и работе с литературой, групповые консультации, экскурсии по
библиотеке. Разработаны библиотечные уроки по следующим направлениям: нравственное
воспитание, краеведческое воспитание, патриотическое воспитание, семейное воспитание, в помощь
социализации личности. Материалы библиотечных уроков систематизированы в специальной папке.
Ведутся целенаправленный сбор, обработка, хранение информации для ее оперативного
использования. Об этом свидетельствует совершенствование справочно библиографического
аппарата библиотеки, создание электронного каталога (базы данных: учебники, статьи).
Для педагогических работников, желающих совершенствоваться, наполнять новым содержанием
свою педагогическую деятельность, для учащихся библиотекой ОУ предоставляются следующие
ресурсы:
книжный фонд (28663 экз);
фонд периодических изданий 10 наименований;
фонд программно – методических материалов
Для быстрого и эффективного поиска информации, ее оптимального использования пользователям
предлагаются также:
тематические папки (20 штук);
информационно – тематические выставки;
алфавитный каталог;
систематический каталог;
электронный каталог учебной литературы;
электронный каталог художественной литературы;
электронный каталог статей;
тематические картотеки.
Помимо книжного фонда и фонда периодических изданий, педагоги могут использовать
пополняющийся банк данных в форме дисков, применяя имеющееся оборудование.
В последнее время большую популярность приобрели буклеты, дайджесты и другая печатная
продукция, где собраны наиболее полезные и конкретные советы из книг и периодических изданий.
Эти материалы тоже используются при организации книжных выставок, для удовлетворения
читательского спроса. Печатная продукция систематизирована в папке «В помощь самообразованию».
Переход к информационной цивилизации не мог не сказаться на деятельности библиотеки
школы. Приоритетные направления сегодня связаны с использованием новых информационных
технологий и современных технических средств обработки информации. Я не веду урочной
практической деятельности как педагоги, но меня очень заинтересовало применение различных
информационных технологий. В своей работе я использую метод проектов. Исследовательские
проекты, посвященные писателям юбилярам, памятным датам, любимым книгам оформлены в виде
электронных презентаций, которые вы можете видеть на экране компьютера. Созданы они совместно с
детьми, при выполнений таких проектов задействованы межпредметные связи. Еще один вид
информационных продуктов электронные викторины, которые способствуют формированию
интереса к чтению, стимулируют читательскую активность, создаются они также с помощью детей.
Основная функция библиотеки кумулятивная, поэтому мы стараемся буквально по крупицам
собирать необходимый материал в копилку школы. Сюда входят:
фонд газетных и журнальных статей краеведческого характера;
тематические папки: «Будь здоров», «Семья и школа», «Основы безопасной жизни»,
«Краеведение», «Библиотечные уроки», «Новый год», «Великая Отечественная война» и др. (всего 22).
печатная продукция ЦГБ и созданная своими руками.
фонд учебно методических разработок внеклассных мероприятий. Это ксерокопии из
журналов, а также готовые сценарные разработки из различных библиотек города;
фонд печатной продукции (буклеты, указатели, рекомендательные списки)
регулярное проведение акции «Подари школе книгу». Это позволило пополнить фонд на 318
экз.
Деятельность библиотеки направлена на формирование у пользователей навыков учебно
познавательной деятельности, что в свою очередь, способствовало формированию предметно
информационной и ценностно ориентированной составляющей качества образования. Работа с
информацией разного рода формирует у школьников целостное мировоззрение. Именно библиотека,
как центр документации, помогает осуществлять межпредметные и междисциплинарные связи. И
сейчас не имеет принципиальное значение наличие или отсутствие конкретных материалов в
конкретной библиотеке. Мы информируем о том, что такое издание существует, мы рекомендуем его
использовать тем или иным способом, а часто, и учим, как целесообразнее поработать с конкретным
изданием или другим источником информации, чтобы решить конкретные задачи.
Теперь любой читатель может подобрать нужную информацию из различных источников (книг,
справочников, энциклопедий, электронных носителей), скопировать ее, оформить в электронном и
печатном виде. Легче стал процесс подготовки учащихся и учителей к предметным урокам, ведь к их
услугам большое количество различных энциклопедий, в том числе и на электронных носителях.
Список использованной литературы
1. Концепция модернизации российского образования на период до 2020 год
2. Шамурин Е. И., К семидесятилетию Ш. Р. Ранганатана, "Советская библиография", 1962, № 5