Проект "Семейные чтения"


Подписи к слайдам:
Slide 1

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 11 «Колосок» г.о Семеновский Проект «Семейное чтение»

Авторы проекта:

Воспитатель

первой младшей группы

Куликова Наталья Васильевна

Родительская гостиная « Читаем вместе»

Цель:

  • - показать родителям роль и значение чтения в кругу семьи как средства образования детей;
  • - приобщать родителей к формированию у детей интереса к чтению и любви к книге;
  • - рекомендовать практический материал: произведения литературы для чтения в кругу семьи.
  • Задачи:

  • - создание эмоционально – комфортной атмосферы и доверительной обстановки;
  • - поощрять стремление родителей развивать у ребенка интерес к чтению;
  • - актуализация отношения родителей к чтению в кругу семьи;
  • - познакомить с литературными играми, викторинами как средством вовлечения детей в чтение художественных произведений.

  • 1.Вступительная беседа
  • Здравствуйте уважаемые родители! Мы рады видеть вас и благодарим за то, что не отказались и пришли к нам на встречу. Послушайте внимательно и отгадайте, о чем идет речь.
  • Есть листок, есть корешок,

    А не куст и не цветок.

    Нет ног и нет рук.

    А приходит в дом как друг.

    На колени к маме ляжет,

    Детям обо всем расскажет.

    Что это? (Книга).

    К сожалению, современные дети не часто просят взрослых почитать им, предпочитая книгам просмотр мультфильмов или компьютерные игры, а родители не осознают важность чтения - не любят читать детям и не читают сами. На сегодняшний день актуальность проблемы очевидна, ведь чтение связанно не только с грамотностью и образованностью. Оно формирует идеалы, расширяет кругозор, обогащает внутренний мир человека.

  • Именно в период дошкольного детства, у малышей появляется большая потребность в общении и познании. Книги являются для маленького ребёнка одной из форм познания окружающей действительности, побуждают мыслить, чувствовать, понимать. Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи. Дети дошкольного возраста – слушатели, а не читатели, художественное произведение доносит до них взрослый. Перед взрослыми стоит важная задача – формировать у детей интерес к книгам, способность активно слушать произведение, вслушиваться в художественную речь, и сделать чтение важной частью повседневной жизни и частью культуры их дома.
  • Сегодня мы предлагаем вам забыть все домашние заботы, вспомнить детство и окунуться в мир сказки.

Семейные проекты

4.Танец мальчиков «Медвежата», танец девочек «Матрёшки»

5.Театрализованное представление «Курочка – ряба» Участники семья Щелоковых

6. Сценка « Скорая помощь для больной книги» Участники семья Павлихиных, семья Колотухиных

7.«Собери, пазил и отгадай название сказки» 2 участника по желанию

8.Изготовление книжек малышек

9.Заключительное слово

Как бы жили мы без книг

Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали 6 ничего!

Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал наш дошкольник,

Если не было бы книг,

Если б всё исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До весёлых повестей?..

Нет твоей любимой книжки -

«Чипполино», например,

И сбежали, как мальчишки,

Робинзон и Гулливер.

Нет, нельзя себе представить,

Чтоб такой момент возник

И тебя могли оставить

Все герои детских книг.

Слава нашей книге детской!

Переплывшей все моря!

И особенно российской –

Начиная с Букваря!

(С. Михалков)

Список литературы

  • 1.http://shkola7gnomov.ru/parrents/eto_interesno/voprosy_vospitaniya/id/1140/ (Школа семи гномов сайт для воспитателей)
  • 2. http://dohcolonoc.ru/programmy-v-dou/5587-rabochaya-programma-fakultativa-karapuz.html (Дошколёнок.ру сайт для воспитателей, художественное слово)
  • 3. http://www.i-gnom.ru/books/oznakmleniye_s_okruzhaushim/okr11.html (Сайт Познавательное развитие дошкольников, художественное слово)
  • 4. Фото из личного архива автора ( разрешение родителей на публикацию получены)