Проект "Семейные чтения"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 11 «Колосок» г.о Семеновский Проект «Семейное чтение» Авторы проекта: Воспитатель первой младшей группы Куликова Наталья Васильевна Родительская гостиная « Читаем вместе» Цель:

• - показать родителям роль и значение чтения в кругу семьи как средства образования детей;
• - приобщать родителей к формированию у детей интереса к чтению и любви к книге;
• - рекомендовать практический материал: произведения литературы для чтения в кругу семьи.
Задачи:
• - создание эмоционально – комфортной атмосферы и доверительной обстановки;
• - поощрять стремление родителей развивать у ребенка интерес к чтению;
• - актуализация отношения родителей к чтению в кругу семьи;
• - познакомить с литературными играми, викторинами как средством вовлечения детей в чтение художественных произведений.

• 1.Вступительная беседа
• Здравствуйте уважаемые родители! Мы рады видеть вас и благодарим за то, что не отказались и пришли к нам на встречу. Послушайте внимательно и отгадайте, о чем идет речь.
Есть листок, есть корешок, А не куст и не цветок. Нет ног и нет рук. А приходит в дом как друг. На колени к маме ляжет, Детям обо всем расскажет. Что это? (Книга). К сожалению, современные дети не часто просят взрослых почитать им, предпочитая книгам просмотр мультфильмов или компьютерные игры, а родители не осознают важность чтения - не любят читать детям и не читают сами. На сегодняшний день актуальность проблемы очевидна, ведь чтение связанно не только с грамотностью и образованностью. Оно формирует идеалы, расширяет кругозор, обогащает внутренний мир человека.

• Именно в период дошкольного детства, у малышей появляется большая потребность в общении и познании. Книги являются для маленького ребёнка одной из форм познания окружающей действительности, побуждают мыслить, чувствовать, понимать. Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи. Дети дошкольного возраста – слушатели, а не читатели, художественное произведение доносит до них взрослый. Перед взрослыми стоит важная задача – формировать у детей интерес к книгам, способность активно слушать произведение, вслушиваться в художественную речь, и сделать чтение важной частью повседневной жизни и частью культуры их дома.
• Сегодня мы предлагаем вам забыть все домашние заботы, вспомнить детство и окунуться в мир сказки.

Семейные проекты 4.Танец мальчиков «Медвежата», танец девочек «Матрёшки» 5.Театрализованное представление «Курочка – ряба» Участники семья Щелоковых 6. Сценка « Скорая помощь для больной книги» Участники семья Павлихиных, семья Колотухиных 7.«Собери, пазил и отгадай название сказки» 2 участника по желанию 8.Изготовление книжек малышек 9.Заключительное слово Как бы жили мы без книг Мы дружны с печатным словом, Если б не было его, Ни о старом, ни о новом Мы не знали 6 ничего! Ты представь себе на миг, Как бы жили мы без книг? Что бы делал наш дошкольник, Если не было бы книг, Если б всё исчезло разом, Что писалось для детей: От волшебных добрых сказок До весёлых повестей?.. Нет твоей любимой книжки - «Чипполино», например, И сбежали, как мальчишки, Робинзон и Гулливер. Нет, нельзя себе представить, Чтоб такой момент возник И тебя могли оставить Все герои детских книг. Слава нашей книге детской! Переплывшей все моря! И особенно российской – Начиная с Букваря! (С. Михалков) Список литературы

• 1.http://shkola7gnomov.ru/parrents/eto_interesno/voprosy_vospitaniya/id/1140/ (Школа семи гномов сайт для воспитателей)
• 2. http://dohcolonoc.ru/programmy-v-dou/5587-rabochaya-programma-fakultativa-karapuz.html (Дошколёнок.ру сайт для воспитателей, художественное слово)
• 3. http://www.i-gnom.ru/books/oznakmleniye_s_okruzhaushim/okr11.html (Сайт Познавательное развитие дошкольников, художественное слово)
• 4. Фото из личного архива автора ( разрешение родителей на публикацию получены)