Проектная деятельность в начальной школе (Из опыта работы) скачать


Проектная деятельность в начальной школе (Из опыта работы)

Подписи к слайдам:
Проектная деятельность в начальной школе (Из опыта работы) Маркова Наталья Борисовна учитель начальных классов ГБОУ кадетская школа Санкт-Петербурга Май,2014г Проект «Грибная команда»  Вид проекта - межпредметный; - долгосрочный;   по числу участников: - индивидуальный;   по типу деятельности: - ознакомительный; - творческий;   по типу руководства:
  • под руководством педагога;
    • Задачи:
    • -расширить знания о разных видах грибов (трубчатые, пластинчатые, сумчатые, плесневые); - углубить знания о съедобных и несъедобных грибах; - познакомить со способами сборов грибов;
Концепция проекта     - формирование у учащихся личностных качеств (работать в коллективе, разделять ответственность, анализировать результаты деятельности); - развитие интереса к предметам как к науке; - формирование навыков анализа литературы, интернет-источников, систематизация материала, его оформление, публичное представление результатов своей работы; - использование работы по интеграции учебных знаний и умений по предметам (литературное чтение, окружающий мир, технология); - формирование умения защиты презентаций детьми; - расширение и углубление знаний; - развитие творческого потенциала детей; - развитие информационного общения между членами семьи;   Старт проекта Идея проекта зародилась у ребят после изучения темы по окружающему миру «Съедобные и несъедобные грибы». Проект стартовал 12.01.2012 года и продолжался 2 месяца. Ребятам больше захотелось узнать о грибах. Они предложили написать сообщение и оформить творческие работы «Правила сбора грибов». Поддержав их инициативу, я предложила им издать книжку-малышку о грибах и сочинить стихи. Посоветовала посмотреть книги, спросить у взрослых, обратиться к компьютеру.   Реализация проекта   Во время подбора материала ребята работали с литературой и другими источниками. Мы коллективно обсуждали содержание подобранного материала, просматривали видеофильмы о грибах. Дети рассказывали как они собирали материал (спрашивали у родителей, искали в интернете, спрашивали у друзей книги и т.д.). Слушались доклады отдельных ребят. Интересно было наблюдать за их рассуждениями. Например, Богданов Никита в ходе рассуждений сделал вывод, что слово «грибница» образовалось от слова гриб. Жуковский Саша вместе с бабушкой Ириной Дмитриевной решили, что грибы могут быть и сладкими. Они сделали грибную поляну из печенья и куска батона.   Результат проекта   В итоге, у нас с детьми получилось много интересных работ. Было сделано: - составлен кроссворд «Грибная полянка»; - выпущена книжка-малышка «Грибная поляна»; - плакат со стихами «Шляпочные грибы»; - оформлены работы «Правила сбора грибов», «Правила поведения в лесу»; - сочинили стихи «Лисички-сестрички», «Опята», «Боровичок»; - оформлены работы «Загадки о грибах»; - карточки «Шляпочные грибы»; - проведен эксперимент по выращиванию плесневого гриба-мукора; - оформлена выставка поделок «Дары леса».       Мы были писателями, исследователями, издателями, поэтами… Работа над проектом дала возможность… Ребята реализовали свою цель в процессе деятельности над проектом. Они учились использовать знания в различных сочетаниях, делать выводы, слушать друг друга, отстаивать свои мнения, занимались самоанализом и самооценкой, приобретая опыт для дальнейшей работы по проектной деятельности. И, конечно, важно то, что эта работа была окрашена положительными эмоциями.