Тьюторство как средство реализации принципа преемственности в рамках работы комплекса «Начальная школа – детский сад»


Подписи к слайдам:
Презентация PowerPoint

Тьюторство как средство реализации принципа преемственности в рамках работы комплекса «Начальная школа – детский сад»

Презентация

Ивановой Е.В.

магистратура, 1 курс

(«Дошкольное образование»)

Цель эксперимента – оценка результатов тьюторской работы учащихся 3-х и 4-х классов с воспитанниками подготовительной группы детского сада комплекса «Начальная школа – детский сад № 72».

Цель эксперимента – оценка результатов тьюторской работы учащихся 3-х и 4-х классов с воспитанниками подготовительной группы детского сада комплекса «Начальная школа – детский сад № 72».

Задачи:

  • определение основных направлений тьюторства учащихся 3-х и 4-х классов;
  • реализация тьюторской работы учащихся согласно выбранным направлениям;
  • оценка результативности реализации тьюторства в учреждении.

Направления тьюторства, наиболее интересные для учащихся 3-х и 4-х классов

Направления работы учащихся – тьюторов МАОУ начальной школы – детского сада № 72

  • Открытые уроки и мастер-классы для воспитанников подготовительной группы детского сада;
  • Разработка и защита проектов совместно с дошкольниками;
  • Помощь дошкольникам при подготовке к конкурсам;
  • Совместная внешкольная деятельность (экскурсии, концерты и т.д.)

Результаты эксперимента

2013 год

2014 год

2015 год

ОУ

другие ДОО

ОУ

другие ДОО

ОУ

другие ДОО

86,7%

74,3%

96,5%

78,4%

98,7%

72%

Сравнительная характеристика результатов адаптации первоклассников