Одаренный ребенок. Система психолого-педагогического сопровождения в учреждении дополнительного образования детей


Подписи к слайдам:
ГБОУ ДОД ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО (ЮНОШЕСКОГО) ТВОРЧЕСТВА ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

  • ГБОУ ДОД ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО (ЮНОШЕСКОГО) ТВОРЧЕСТВА ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
  • куратор проекта
  • Глебова Светлана Рудольфовна,
  • педагог-психолог ДДЮТ
  • ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК
  • Система психолого-педагогического сопровождения в учреждении дополнительного образования детей

  • НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
  • Новый Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
  • Закон Санкт-Петербурга «Об образовании в Санкт-Петербурге»
  • Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов
  • Комплекс мер по реализации «Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов»
  • Пояснительная записка к новой редакции Комплекса мер по реализации «Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов»Конвенция о правах ребенка
  • Федеральная целевая программа «Дети России»
  • Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

  • Цель проекта -
  • создание системы сопровождения для педагогов по выявлению, поддержке и развитию обучающихся, склонных к проявлению одаренности в детских объединениях ДДЮТ
  • «В каждом человеке солнце.
  • Только дайте ему светить»
  • (Сократ )
  • ПРОЕКТ «ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ»

  • ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
  • • совершенствование системы подготовки специалистов
  • • создание банка данных «Молодые таланты»
  • • подбор и апробация методов диагностики творческих способностей
  • • индивидуальное сопровождение одаренных детей, работа с семьей
  • • установление сотрудничества с заинтересованными организациями

  • СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
  • Банк диагностических методик
  • Обучающие семинары
  • Корректировка образовательных программ
  • Пополнение УМК (ИОМ)
  • Издание сборника
  • Проведение мероприятий

  • МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
  • «В помощь творческому педагогу»
  • для участия в проекте «Одаренные дети»
  • Алгоритм действий педагога
  • Глоссарий
  • База учета обучающихся
  • Методы и методика педагогического исследования
  • Диагностика детской одаренности
  • Протокол педагогического наблюдения
  • Индивидуальный образовательный маршрут

  • ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
  • метод педагогического наблюдения
  • методики психологической диагностики
  • «Дневник педагогических наблюдений»

  • ФИО обучающегося, возраст:_____________________________________
  • Образовательная программа:______________________________________
  • Ф.И.О. педагога ________________________________________________
  • Год обучения______ № группы______Режим занятий:_________________
  • Диагностические методы (педагогическое наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование):__________________________________
  • Характеристика индивидуальных личностных особенностей обучающегося________________________________________________
  • Характеристика проявляемых признаков одаренности по критериям: ____________________________________________________________
  • Достижения ребенка в освоении образовательной программы: ____________________________________________________________
  • Интересы ребенка:______________________________________________
  • Пожелания родителей (законных представителей):___________________
  • к проекту ДДЮТ «Одаренные дети» ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ за ___полугодие 201__/201__уч.г.

  • УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (дополнение)
  • Содержание программы
  • (разделы программы, темы)
  • Рекоменду емое кол-во часов для освоения
  • Формы и методы освое ния
  • Рекоменду емые материалы для самостоя тельного освоения
  • Сроки освое ния
  • Форма отчет ности
  • Примеча ния
  • Самое прекрасное зрелище на свете — вид ребенка,
  • уверенно идущего по жизненной дороге
  • после того, как вы показали ему путь.
  • Конфуций

  • Прогресс двигают люди, не такие, как все
  • Спасибо
  • за
  • внимание!