Презентация "Ключевые особенности компетентностного подхода в обучении"


Подписи к слайдам:
Ключевые особенности компетентностного подхода в обучении

Ключевые особенности компетентностного подхода в обучении

  • Преподаватель-организатор ОБЖ
  • ФМБОУ «Цнинская СОШ №1» в селе Кузьмино-Гать
  • Ломова А.В.
  • январь 2016 г.
  • Методический семинар

По результатам международного исследования PISA-2009 (программа по оценке образовательных достижений учащихся) осуществляемых Организацией Экономического Сотрудничества и Развития (ОЭСР),

  • По результатам международного исследования PISA-2009 (программа по оценке образовательных достижений учащихся) осуществляемых Организацией Экономического Сотрудничества и Развития (ОЭСР),
  • Россия не поднялась выше 38-го места среди 65 государств-участников.

Овладев лишь набором теоретических знаний, обучающиеся испытывает трудности в их реализации при решении конкретных задач или проблемных ситуаций.

  • Овладев лишь набором теоретических знаний, обучающиеся испытывает трудности в их реализации при решении конкретных задач или проблемных ситуаций.
  • Из доклада ЮНЕСКО
  • «Образование: сокрытое сокровище».

Компетентностный подход – это совокупность общих принципов

  • Компетентностный подход – это совокупность общих принципов
  • определения целей образования,
  • отбора содержания образования,
  • организации образовательного процесса
  • и оценки образовательных результатов.

Принципы компетентностного подхода:

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • развитие у обучающихся способности самостоятельно решать проблемы в различных сферах и видах деятельности на основе использования социального опыта, элементом которого является собственный опыт обучающихся
  • содержание образования представляет собой дидактически адаптированный социальный опыт решения познавательных, мировоззренческих, нравственных и иных проблем
  • создание условий образовательного процесса для формирования у обучающихся опыта самостоятельного решения познавательных, организационных, коммуникативных, нравственных проблем
  • оценка результатов и анализ уровней образованности, достигнутых обучающимися на определённом этапе обучения

Образовательные результаты

  • Ключевые компетентности (применительно к школьному образованию) - способность учащихся самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем.
  • О.Е. Лебедев

  • Ключевые образовательные компетенции:
  • Информационная
  • компетенция
  • Ценностно-смысловая компетенция
  • Социально-трудовая компетенция
  • Коммуникативная компетенция
  • Учебно –
  • познавательная
  • компетенция
  • Компетенция личностного самосовершенствования
  • Общекультурная
  • компетенция

Ценностно-смысловая компетенция

Общекультурная компетенция

Учебно-познавательная компетенция

Информационная компетенция

Коммуникативная компетенция

Социально-трудовая компетенция

Компетенция личностного самосовершенствования

Отличия компетентностного подхода к обучению от традиционного

  • Основания для сравнения
  • Традиционный
  • подход
  • Компетентностный
  • подход
  • Цель обучения
  • Передача/приобретение теоретической суммы преимущественно абстрактных ЗУНов, составляющих содержание образования
  • Ориентация на практическую составляющую содержания образования, обеспечивающую успешную жизнедеятельность (компетенции)
  • Основная формула результата образования
  • «Знаю, что»
  • «Знаю, как»
  • Характер образовательного процесса
  • Репродуктивный
  • Продуктивный
  • Доминирующий компонент процесса
  • Контроль
  • Практика и самостоятельная работа
  • Характер контрольных процессов
  • Статистические методы оценки учебных достижений
  • Комплексная отметка учебных достижений (портфолио – продукт творческого обучения)

Компетентностный подход направлен на формирование самостоятельности в решении проблем, условием которой является превращение предметного способа действия (т. е. знаний, умений, навыков) в средства разрешения проблем.

  • Компетентностный подход направлен на формирование самостоятельности в решении проблем, условием которой является превращение предметного способа действия (т. е. знаний, умений, навыков) в средства разрешения проблем.
  • Опыт
  • творческой
  • деятельности
  • Опыт
  • личностно-ценностных
  • отношений
  • Ключевые
  • образовательные
  • компетентности
  • ЗУН

Информационные источники

  • 1 картинка - http://www.picshare.ru/uploads/150725/9pwBipD477.png
  • 2 картинка - http://www.tepav.org.tr/upload/pics/pic1292427535r404057.jpg
  • 3 картинка - http://plushka.by/files/resized/640/article/3607/a821082e0cd555c7fe10de97ce3f1ce7.jpg
  • 4 картинка - http://detki.co.il/images/obuchenie/rebenok-chitaet.jpg
  • 5 картинка - http://tag36sch.ucoz.ru/v1/ehmblema_modernizacii.jpg
  • 6 картинка - http://vhavaschool1.ru/news/2013/1/1.jpg
  • 7 картинка - https://portal.iv-edu.ru/dep/mouoshuya/shuya_mbdou23/temp/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8/%D0%A4%D0%93%D0%9E%D0%A1.jpg
  • 8 картинка - http://paidagogos.com/wp-content/uploads/2014/06/newego_LARGE_t_1101_54151369.jpg
  • 9 картинка - http://ppt4web.ru/images/1402/41110/640/img2.jpg
  • http://www.uchportal.ru/publ/24-1-0-4170 - А.Е. Солодовникова. Реализация компетентностного подхода на уроках, как условие достижения нового качества образования.
  • http://www.eidos.ru/journal/2007/0222-5.htm - И.И. Каверина. Реализация компетентностного подхода на уроках в средней общеобразовательной школе.

Информационные источники

  • Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании//Школьные технологии.- 2004.-№5.-С.3-12.
  • http://festival.1september.ru/articles/574903/ - А.В. Гурьянова. Компетентностный подход в образовании.
  • http://sogiuu.ru/static/metod/mmo/04nachklass/vpomuch/didakt.pdf - Д.В. Иванова. Дидактические принципы компетентностно-ориентированного обучения в начальном общем образовании.
  • http://nsportal.ru/shkola/materialy-metodicheskikh-obedinenii/library/2013/03/20/kompetentnostnyy-podkhod-v-obrazovanii - Е.А. Дитрих. Компетентностный подход в образовании.