Исследовательская работа на тему: "Что значит любить ребенка?"


Авторы: Баранова Елена Сергеевна, Сидорова Анна Юрьевна,
студентки второго курса НИУ СГУ им. Чернышевского, факультета
иностранных языков и лингводидактики
Исследовательская работа по дисциплине: педагогика
«Что значит любить ребенка?»
Саратов-2015
Ребенка можно сравнить с зеркалом. Он отражает любовь, но не
начинает любить первым. Если детей одаривают любовью, они возвращают
ее. Если же им ничего не дается, им нечего возвращать. Ребенок должен
быть окружен любовью, как в школе, так и дома. Только так можно
воспитать полноценную личность.
Но как же можно не любить детей? удивятся многие. Как выяснилось,
в мире нет ничего невозможного. Огромное количество детей страдают, не
находя любви у своих родителей. Чувство одиночество, душевное страдание,
внутренняя несостоятельность, а в целом, ранимая личность вот портрет
ребенка, родители которого пренебрегают любовью к нему.
Любовь же со стороны учителей это понимание, которое, к
сожалению, получает не каждый ребенок. Как писал В.А. Сухомлинский,
«Любить ребёнка, - значит защитить его от того зла, которое ещё окружает
многих детей в жизни. Чтобы воспитанники любили учителя, они должны
видеть в нём живое воплощение человеческой мысли. То, что мы вкладываем
в понятие любовь учителя к детям, любовь детей к учителю, начинается, на
мой взгляд, с удивления, с благоговения одного человека перед духовными
богатствами другого и, прежде всего, перед богатством мысли. …» Но,
вероятно не все педагоги понимают до конца смысл этих слов
Любовь к ребенку все воспринимают по разному, поэтому мы
захотели подробнее разобраться в этом вопросе. В связи с этим, мы провели
опрос как среди учеников и учителей, так и среди родителей. Данное
исследование было проведено в МОУ СОШ № 18 города Балашова
В результате, нами было опрошено 10 учителей, 20 учащихся
возрасте от 10 до 17 лет) и 15 родителей. Все ответы были проанализированы
Итак, по итогам проведенного исследования, мы получили
следующие результаты.
Опросив учителей, мы выяснили, что:
-Для некоторых преподавателей любить ребенка значит понимать и
помогать ему в его начинаниях, давать совет, подталкивать в нужном
направлении.
-Другие учителя были уверены, что истинной любовью к детям
является терпение, уважение, а также умение учитывать интересы ребенка.
-Преподаватели, имеющие большой стаж работы утверждали, что их
любовь к детям проявляется в принятии ребенка таким, какой он есть, без
каких-либо условий, независимо от внешности, способностей, достоинств,
недостатков, плюсов и минусов.
-В результате опроса также выяснилось, что для некоторой части
опрашиваемых (преимущественно для молодых учителей) любить ребенка -
это значит понимать его, и идти к нему на встречу, быть не только
наставником, но и постараться стать второй семьей для детей.
Когда мы провели опрос среди родителей, мы поняли что:
- Для большей части опрошенных родителей понятие любви
приравнивается к проявлению ласки, заботы и внимания к своему ребенку, а
также поддержке в его начинаниях.
- Но некоторые из родителей во главу угла ставят материальные
ценности, т. е способность обеспечить детей финансово. Покупать то, что
они поросят, всячески баловать их. Они обосновывают это тем, что их дети
должны иметь все, что не могли позволить себе в детстве их родители,
поэтому любовь к детям в их понимании – это материальный достаток
- На вопрос «Как вы думаете, хорошо ли относятся учителя к вашим
детям?» большинство родителей ответило негативно. Они аргументируют это
тем, что «дети жалуются на учителей, когда приходят домой». Но при этом
лишь малая часть из опрошенных родителей полностью разбирается в
проблеме и зачастую встает на защиту учителя. Большинство опрошенных
верят детям на слово и встают на их сторону
- Что же касается методов воспитания, многие родители считают, что
категорически запрещено повышать голос на ребенка. По их мнению,
воспитывать ребенка правильно можно только в с помощью
«воспитательных бесед». Иначе дети будут воспринимать родителя как врага
и соответственно игнорировать их советы.
По итогам опроса детей мы выявили следующее:
- Многие дети считают, что родители уделяют им мало внимания,
потому что постоянно заняты работой, домашними делами и т.д…Поэтому
они чувствуют себя одинокими и думают, что предоставлены сами себе.
- Часть опрошенных учеников все же полагает, что родители любят их.
Но любовь в их понимании, проявлялась в том, что родители дарят им
большое количество разнообразных игрушек. Преимущественно это дети,
родители которых имеют достаток выше среднего.
- На вопрос «В чем по - вашему заключается родительская любовь?»
большинство опрошенных ответили единогласно. Это забота и внимание
родителей.
- На вопрос «Как вы думаете, любят ли вас ваши учителя? И должно ли
быть у учителя такое качество в его работе, как любовь к детям?» мнение,
как ни странно, разделилось. Некоторые опрошенные считают, что любовь со
стороны учителя - это не главное. Ученики поставили профессионализм
превыше любви. Другие все же уверены, что учитель, если он выбрал эту
профессию, обязан любить ребенка. Но между тем ученики, оценивающие
работу учителя на уровне профессионализма, признались, что в семье им
также не хватает заботы и понимания родителей.
- Большинство опрошенных учеников так же считают, что некоторые
учителя чрезмерно строги к ним. И у них нет чувства любви к своей работе.
Но при этом стоит заметить, что исследование проводилось в школе с
углубленным изучением определенных предметов, где естественно нагрузка
гораздо больше, чем в обычных школах. И таким образом ученики
приравнивали степень сложности обучения и спрос учителей к отсутствию у
данных педагогов любви к своей профессии.
Таким образом, из проделанной нами работы можно сделать
следующий вывод.
Большинство учеников, к сожалению, утверждают, что родители
уделяют им недостаточно внимания. Они считают себя обделенными
родительской заботой и любовью. Нужно заметить, что именно эти ученики,
указали на недостаток любви и со стороны педагога. Из этой ситуации можно
сделать неутешительный вывод: если ребенок в семье обделен любовью
родителей, то он автоматически не может ее распознать и в других сферах
своей жизни. Утешает лишь то, что не все дети лишены родительской любви.
Некоторые из них считают, что родители по настоящему любят их, так как
они относятся к ним с пониманием, проявляют заботу, дают советы и
морально поддерживают.
Из проведенного нами опроса мы также выяснили, что для
преподавателей любить ребенка - это значит понимать его, давать совет,
быть не только наставником, но и постараться стать второй семьей для детей.
Некоторые педагоги также убеждены, что истинная любовь к ребенку
заключается в том, чтобы научиться принимать ребенка таким, какой он
есть, без каких-либо условий, независимо от внешности, способностей,
достоинств, недостатков, плюсов и минусов. Как выяснилось, на мнение
преподавателей также повлиял возрастной аспект.
Что же касается родителей, то большинство из них приравнивает
понятие любви к проявлению ласки, заботы и внимания к своему ребенку, а
также поддержке. Но для некоторых родителей важно совсем другое. Они
считают, что материальные ценности превыше духовных и поэтому для них
главное, чтобы ребенок был обеспечен и ни в чем не нуждался. Если
затрагивать методов воспитания, то станет ясно, что многие родители
считают, что категорически запрещено повышать голос на ребенка. По их
мнению, воспитывать ребенка правильно можно только с помощью
«воспитательных бесед». Иначе дети будут воспринимать родителя как врага
и соответственно игнорировать их советы.
Данное исследование написано без использования источников, так как
проводилось лично, поэтому список литературы отсутствует.