Адаптация учащихся 5 класса к условиям обучения в средней школе


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

Адаптация учащихся 5 класса к условиям обучения в средней школе

  • родительское собрание

Новые условия, создающие трудности адаптации

  • кабинетная система;
  • большое количество учителей- предметников;
  • появляются новые виды домашних заданий;
  • увеличивается количество изучаемых предметов,
  • объем и темп работы на уроке отличаются от начальной школы;
  • сложность адаптации к учителям.

Трудности в учебе связаны с необходимостью:

  • Вспомнить ранее усвоенный материал, воспроизвести и изложить его.
  • Запомнить новые данные, которые с трудом усваиваются.
  • Спланировать предстоящую деятельность, выбрать наиболее рациональные пути и способы ее выполнения, предвидеть ее результаты.
  • С необходимостью самоконтроля и самооценки выполняемой деятельности.

Социальная адаптация –

  • это приспособление ученика
  • к условиям социальной среды,
  • является одним из основных факторов успешной социализации личности, который включает в себя принятие ребенком социальной роли “ученика”

Социальная адаптация включает:

  • Адекватное восприятие окружающей действительности и самого себя.
  • Успешное общение и адекватные отношения с окружающими.
  • Способность к труду, обучению и организации досуга и отдыха.
  • Способность к самообслуживанию и самоорганизации.
  • Изменчивость поведения в соответствии с ролевыми ожиданиями.

Правильно поступают родители которые, помогая, в выполнении домашнего задания, обращаются к ребенку с такими вопросами:

  • - Что ты думаешь предпринять?
  • - Что нужно вспомнить для того, чтобы это сделать?
  • - Какими еще средствами и способами можно выполнить данное задание?
  • - Как проверить или доказать правильность полученных результатов?

Мы рекомендуем осуществлять

  • Неослабевающий контроль за успеваемостью и поведением детей.
  • Поддерживать тесную связь с учителями - предметниками и классным руководителем.
  • Являться союзниками школы.
  • Планировать совместное общение с детьми в выходные дни с целью достижения хорошего контакта между родителями и детьми, развития кругозора детей.
  • Помогать классному руководителю во внеклассных делах.

В дневник родителей

  • - Родители, помните, что в данном возрасте одна из важных сфер жизнедеятельности подростка – общение со сверстниками, учеба отходит на второй план. Для детей главное не просто быть рядом со сверстниками, но и занимать среди них удовлетворяющее его положение – лидер, авторитет, друг.
  • - Важно научить детей быть лично ответственными за успешность общения с окружающими.
  • - Задача родителей – воспитать силу воли у подростка (часто дети не умеют управлять своим поведением), для этого нужно научить его ставить перед собой цели, которые бы отвечали актуальным потребностям (например, закончить четверть без троек)

В дневник родителей

  • - Научите ребенка составлять план своих действий. После этого ребенок психологически уже будет готов к его выполнению.
  • - Дайте понять своему ребенку, что вы уважаете его, ему важно признание взрослых; ваши взаимоотношения с детьми явно улучшатся.
  • - Чем больше вы будете искренне интересоваться проблемами ваших детей, тем больше они будут доверять вам. Дети остро чувствуют, искренни ли с ними взрослые.

Помните!

  • Вы тоже были детьми, совершали ошибки;
  • дети ждут от вас этого признания. Возможно, ваш личный пример поможет им разобраться в себе.

Ритуалы, которые нравятся детям.

  • Перед уходом в школу получить объятие родителей и напутственное слово или жест.
  • Придя из школы, рассказать о своих удачах и проблемах и получить слова поддержки и участия за чашкой чая.
  • В выходной день обсудить прожитую неделю и ее значение для детей и родителей.
  • Посидеть в сумерках при свечах рядом с мамой и папой.

Ритуалы, которые нравятся детям.

  • На ночь слушать сказку и быть заботливо укрытым.
  • В свой день рождения получать сюрпризы и устраивать их для других членов семьи.
  • Вместе с мамой готовиться к празднику и печь красивый торт.
  • Посидеть с мамой и папой, взявшись за руки во время своей болезни и попросить у них любимую еду или что-то такое, чего очень давно хотелось.