Презентация "Обучение детей – мигрантов"

Презентация на тему: «Обучение детей – мигрантов»

Выполнила студентка 4 курса, гр. 41-Н

Туранская Наталья

Особенности этнопсихологии украинцев

Все исследователи украинской духовности пришли единогласно к заключению, что украинцы отличаются эмоциональным характером, то есть, что в их жизни эмоции играют большую роль и часто даже преобладают над интеллектом и волей

"Безусловной чертой политического уклада украинца является эмоционализм и сентиментализм, чувствительность и лиризм; наиболее ярко обнаруживаются эти черты в эстетизме украинской народной жизни и обрядности; с эмоционализмом связаны, безусловно, и значительные влияния протестантской религиозности в Украине, потому что одной из сторон протестантизма является высокая оценка в нем "внутреннего" в человеке; одной из сторон эмоционализма есть и своеобразный украинский юмор, который является одним из наиболее глубоких проявлений "артистизма украинской нации"

- Старательностью, добросовестным выполнением  своих обязанностей.

- Они активно  участвуют в общественной жизни, легко адаптируются к различным  условиям быта и деятельности в многонациональных  коллективах.

- В деловом отношении  украинцы обстоятельны, расчетливы, напористы.

-Они всегда стремятся отличиться, стараются быть в числе первых, что, в общем, не может не приветствоваться окружающими, но иногда, случается, не нравится их сослуживцам другой национальности. Конечно, такое бывает, как правило, там, где общие деловые интересы не в почете. Ведь в сравнении с трудолюбивым и исполнительным украинцем более видны те, кто ленится и не горит желанием проявлять активность.

-Украинцы смело идут на выяснение отношений с недобросовестными людьми, честно отстаивают свои личные позиции и свое отношение к делу

Украинский язык

- государственный язык Украины. Он является родным для 67,5% населения Украины, то есть для 33 млн. человек (перепись населения 2001 г.) и имеет до 50 миллионов носителей (родной и второй язык) в Украине и за ее пределами.

Украинский алфавит

Рекомендации по проведению диагностики:

• В каком из этих слов 3 звука « И»?
• ответили;

2) прилетел;

3) укрепили;

4) прозвенит

• Укажи слово, в котором нет приставки:
• проказник;
• протереть;
• наглядеться;

заколка

• В каком ряду во всех словах букв меньше, чем звуков?

1) польют, развеются, надеются;

2) январь, метелью, паяльник;

3) стоять, бояться, вьюжный;

4) южный, ясный, ежевика

• Прочти текст Е.Чарушина «Волчишко» (Приложение 3). Ответь на вопрос: «С чем сравнивает автор пустой мешок?»

1) с пакетом;

2) с тряпкой;

3) с дверью;

4) с лисом

Приложение 3

Волчишко Жил в лесу волчишко с матерью. Вот как-то раз ушла мать на охоту. А волчишку поймал человек, сунул его в мешок и принёс в город. Посреди комнаты мешок положил. Долго не шевелился мешок. Потом забарахтался в нём волчишко и вылез. В одну сто- рону посмотрел – испугался: человек сидит, на него смотрит. В другую сторону посмотрел: чёрный кот фыркает. А рядом пёс зубы скалит. Совсем забоялся волчишко. Полез в мешок обратно, да не влезть: лежит пустой ме- шок на полу, как тряпка. Утром подполз волчишко к двери, да и ушёл в лес. (Е.Чарушин)

Рекомендации по использованию презентаций по методике Г.Домана.

1 этап

1. Личные вещи 1

2. Моё тело 1

3. Предметы домашнего обихода 1

4. Животные 1

5. Продукты питания 1

6. Цвета 1

7. Овощи, фрукты 1

8.Цветы 1

9.Действия 1

Показывать слова не менее 3-х раз в день (3-5 минут), прибавляя каждый день по 5 новых слов. Как только ребенок начинает узнавать несколько слов, можно переходить ко

2 этапу (контрольному) соотносить слово с картинкой:

2 этапу (контрольному) соотносить слово с картинкой:

Личные вещи 2

Моё тело 2

Предметы домашнего обихода 2

Животные 2

Продукты питания 2

Цвета 2

Овощи, фрукты 2

Цветы 2

Действия 2

Внимание!!!

Никогда не говорите ребенку: « ты прочитал неправильно», «нет».

Первое правило: Похвала, добрый тон!

В случае, если ребенок назвал слово неправильно, взрослый должен четко и громко прочитать это слово сам.

• индивидуальное консультирование родителей детей-мигрантов по различным проблемам;
• родительские собрания с целью психологического просвещения;
• групповые тренинги для родителей детей-мигрантов;
• организация совместной групповой работы с родителями и детьми.

• проведение тренингов на сплочение коллектива;

- еженедельные уроки нравственности;

- классные часы, направленные на изучение культуры разных народов;

- внеклассные мероприятия;

- проведение дней национальных традиций,