Проект "Чистые лапки"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида №67 «Яблонька» проект Чистые лапки Автор проекта: воспитатель первой младшей группы сеструхина н.а. Актуальность В современном дошкольном учреждении важное внимание уделяется воспитанию здорового дошкольника. Проблема формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста является из самых актуальных при воспитании детей. И насколько она изначально продумана, спланирована и организована, зависит, будет ли она способствовать укреплению здоровья, физическому и психическому развитию, а так же воспитанию культуры поведения. Цель проекта Воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания у детей младшего дошкольного возраста в ходе организации режимных моментов. з а д а ч и ►Формировать умения овладевать культурно-гигиеническими навыками и навыками самообслуживания ►Побуждать детей к самостоятельности ►Повысить педагогическую компетентность родителей в воспитании у детей младшего дошкольного возраста культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания Этапы работы

Ι-Начальный

►определение проблемы

► выбор группы, участников

►определение сроков

Разработка работы достижения цели

►составление плана-схемы

►обсуждение плана с родителями

Планирование

►составление плана работы с детьми в разных видах деятельности и взаимодействия с семьями воспитанников

ΙΙ Выполнение

►совместная работа над проектом

●детей

●воспитателей

●родителей

ΙΙΙ Результат

►презентация проекта

►выведение диаграммы в усвоении КГН

Прогнозируемый результат Овладение детьми младшего дошкольного возраста культурно-гигиеническими навыками: самостоятельно одеваться и раздеваться с небольшой помощью аккуратно вешать и складывать одежду обращать внимание на внешний вид правильно и самостоятельно мыть руки пользоваться индивидуальными средствами личной гигиены во время еды правильно пользоваться столовыми приборами Пути формирования культурно-гигиенических навыков

Участники проекта–

дети

1 младшей группы

Проект – долгосрочный, коллективный, нормативный

Дети

Дом

Детский сад

Воспитатели

Родители

Культурно-гигиенические навыки

План-схема проекта

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов План работы по формированию К.Г.Н. Навыки мытья рук и умывания ► Непосредственная образовательная деятельность «Вымой руки», «Сделай лодочку», «Водичка, водичка», «Мыльные перчатки», «Умывалочка» - игровые ситуации ► Художественная литература Фольклорные потешки, К.Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе», С.Капутикян «Хлюп, хлюп», Н.Найдёнова «Наши полотенца», Е.Благининой «Девочка чумазая», А.Барто «Резиновая Зина» ► Игры Игры на внимание: «Чья картинка», «Лото», «Что сначала, что потом» , «Делай так» Навыки культуры еды и поведения за столом Навыки культуры еды и поведения за столом ► Непосредственная образовательная деятельность Игровые ситуации «Мы готовимся к обеду», «Принимайся за обед», «Убери со стола», рассказывание истории про Машу и Мишу «Как Витю учили есть ложкой», «Убери со стола», «День рождение у Мишки» ► Художественная литература С.Капутикян «Маша обедает», «Кто скорей допьет», С.Маршак «Где обедал воробей», Ю.Кушак «Приятного аппетита», фольклорные потешки, Е. Благинина «Обедать», А Кардашова «Завтрак», «Ужин», В.Берестов «Ложка» ► Игры «Кукла учится у ребят аккуратно кушать», «Для чего такая посуда», «Обед у кукол», с-р игра «Семья обедает», дид.игра «Напоим куклу Аню чаем» Начало года Конец года Навыки самообслуживания Навыки самообслуживания ► Непосредственная образовательная деятельность «Уложим куклу спать», «Такие разные носочки», ► Художественная литература «Спать пора» П.Воронько, В.Берестов «Новый бант», З.Александрова « Что взяла, клади на место», В.Маяковской « Что такое хорошо, что такое плохо», И.Горюновой «Этикет для карапузов», потешки «Расти коса..» ► Игры Дид. игра «Кукла Маша идёт на прогулку», « Поможем кукле раздеться», «Причешем куклу Машу», «Что лишнее», «Найди и назови», наст. игры «Весёлые шнурочки», «Волшебные верёвочки», «Застёжки-шнурочки», «Волшебные пуговки», игра «Парикмахерская» Взаимодействие с семьями воспитанников ♦ Индивидуальные беседы ♦ Консультации ♦ Стендовая информация ♦ Анкеты – вопросники, буклеты ♦ Родительские собрания ♦ Пропаганда семейного воспитания ♦ Выставка литературы(художественной, методической)

Предметно-развивающая среда по КГН

в младшей группе

КГН как игровая деятельность

НОД, праздники, досуги

Диагностика сформированности кгн

При поступлении в ДОУ (дети не посещали ясли )

Конец учебного года

Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей – первооснова всей дальнейшей работы и основа для развития физически крепкого ребенка. К тому же культурно-гигиенические навыки – являются первой и основой ступенью для трудового воспитания.

Список использованной литературы:

1. Алямовская В.Г. «Ясли – это серьезно» / В.Г. Алямовская. – М.: Линка-Пресс, 1999. – 144 с.

2. Петерена С.В. «Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателя детского сада» / С.В. Петерена. – М.: Просвещение, 1986. – 96 с.

3. Русскова Л.В. «Методические рекомендации. К программе воспитания и обучения в детском саду» / Л.В. Русскова. – М.: Просвещение, 1986. – 400с

4. Все фото взяты из личного архива , на публикацию детских фотографий имеется письменное согласие родителей.