Презентация "Общие требования к содержанию портфолио педагогического работника"


Подписи к слайдам:
Презентация PowerPoint

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ

ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА

ПОРТФОЛИО

  • Портфолио - это инструмент мониторинга профессиональных достижений.
  • Портфолио представляет собой папку-накопитель, в которую помещаются материалы, отражающие достижения работника в профессиональной деятельности и его эффективный профессионально-общественный опыт за определенный отрезок времени (в течение всего аттестационного периода, от аттестации до аттестации).

  • Портфолио позволяет педагогу проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.

  • Представленные в портфолио материалы рассматриваются как свидетельства профессионализма и результативности работы педагога, подтверждающие основания для аттестации, а также позволяющие сделать выводы при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории.

  • Образца портфолио или исчерпывающего перечня материалов, входящих в него, не существует и не может существовать.
  • Портфолио должен отражать субъектную позицию аттестуемого как профессионала, которая выражается в умении решать профессиональные задачи, используя профессиональные знания и умения, различные освоенные способы деятельности.

Примерная структура и содержание портфолио (2014)

  • 1 раздел
  • (ориентиры и основания)
  • Оглавление
  • Общие сведения о педагогическом работнике
  • Копии документов
  • 2 раздел
  • (Результативность и качество – динамика учащихся)
  • Результативность педагогической деятельности
  • 3 раздел
  • (средства и методы достижения качества и результатов)
  • Научно-методическая деятельность
  • Учебно-материальная и техническая база

  • Содержательное наполнение основных разделов зависит от специфики деятельности педагогического работника и наполняется материалами по его усмотрению.
  • Необходимо обратить внимание на то, что все представленные в портфолио материалы должны подтверждаться копиями документов или быть заверенными соответствующими людьми.
  • В портфолио не стоит вкладывать полные тексты авторских программ, методических разработок и других объемных материалов, достаточно представить список и обобщенные данные.

Оглавление

  • Оглавление должно содержать перечисление всех представленных в портфолио материалов.
  • Оглавление составляется на отдельном листе, который заверяется руководителем ОУ (в электронном виде сканированный документ с подписью и печатью руководителя ОУ, а также оригинал на печатном носителей).

Общие сведения о педагогическом работнике

  • ФИО. Дата рождения.
  • Сведения об образовании.
  • Стаж работы: общий трудовой, педагогический, (психологический), в указанном ОУ.
  • Имеющаяся квалификационная категория (указать с какого времени).
  • Занимаемая должность (указать с какого времени).
  • Полное название образовательного учреждения, в котором работает в данный момент времени (указать почтовый и электронный адрес; телефоны).
  • Наличие почетных и ученых званий, наград.
  • Членство в комиссиях и экспертных группах (аттестационной, ЕГЭ, ГИА, конфликтной и др.)
  • Повышение квалификации (за последние 5 лет)
  • Контактный телефон и электронный адрес.

Копии документов

  • диплом(ы) об образовании (без вкладыша, диплом базового педагогического образования, диплом о переподготовке и дополнительном образовании);
  • аттестационный лист;
  • документы, свидетельствующие о государственных наградах и званиях; наиболее значимые почетные грамоты, благодарственные письма;
  • свидетельства об обобщении опыта работы;
  • удостоверения, свидетельства и сертификаты о повышении квалификации;
  • приказы о членстве в комиссиях и экспертных группах.

Учебно-материальная и техническая база

  • наличие словарей, справочной литературы по предмету;
  • наличие наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.);
  • наличие дидактического материала, сборников упражнений, примеров рефератов и сочинений и т. п.;
  • наличие аудио- и видеопособий;
  • наличие технических средств обучения (телевизор, музыкальный центр, проектор, интерактивная доска и др.);
  • наличие компьютера и компьютерных средств обучения (мультимедийные учебники, программы контроля знаний и т. п.);
  • другие документы по желанию учителя.

Требования к формированию, хранению и предъявлению портфолио

  • Портфолио предъявляется на бумажном носителе. При оформлении портфолио следует учитывать основные требования.
  • Обязательно наличие четко сформулированного оглавления (с наименованиями материалов, номерами страниц и т.п.).
  • Общий объем материалов портфолио должен быть 30 - 70 страниц формата А4 (шрифт Times New Roman, кегль 12, междустрочный интервал полуторный).

Требования к формированию, хранению и предъявлению портфолио

  • Портфолио представляется аттестуемым в экспертную группу не позднее чем за две недели до квалификационного испытания.
  • Один-два эксперта, назначенные председателем экспертной группы, рассматривают представленные материалы и составляют экспертное заключение (пишут рецензию)

1 этап. Экспертная оценка портфолио.

п/п

Показатели

Оценка (в баллах)

(1-5)

1

2

3

4

5

1

Полнота и системность представления профессиональных достижений педагогического работника, охват всех компонентов структуры портфолио.

2

Эффективность профессиональной педагогической деятельности.

3

Наличие динамики позитивных изменений профессиональной деятельности педагога.

4

Стабильность результатов освоения обучающими воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте РФ, в том числе с учетом результатов участия обучающихся во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.

2) Экспертная оценка портфолио.

п/п

Показатели

Оценка (в баллах)

(1-5)

1

2

3

4

5

5

Инновационность профессиональной деятельности педагога (инновационность образовательных результатов, средств педагогической деятельности, вклад в продвижение инноваций).

6

Использование современных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе и методическая работа учителя.

7

Наличие системы и высоких результатов внеучебной работы по предмету (участники и призеры предметных олимпиад, предметные конкурсы, научно-практические конференции).

8

Участие педагога в исследовательской и экспериментальной деятельности.

2) Экспертная оценка портфолио.

п/п

Показатели

Оценка (в баллах)

(1-5)

1

2

3

4

5

9

Активное участие в разных формах методической работы (семинары, круглые столы, конференции).

10

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта, публикации.

11

Открытые уроки и мероприятия.

12

Профессиональный рост, участие в профессиональных конкурсах, повышение квалификации и профессиональная подготовка, самообразование.

Оценки экспертов (в баллах)

  • 5 - очень высокая степень выраженности показателей;
  • 4 - высокая степень выраженности показателей. Иногда возникают случаи, когда представленные материалы не соответствуют критериям. Ответ экспертов - «скорее да, чем нет».
  • 3 - средняя степень выраженности показателей. В некоторых ситуациях представленные материалы не соответствуют критериям, в некоторых - соответствуют. Ответ экспертов - «среднее значение».
  • 2 - слабая степень выраженности показателей. Представленные материалы лишь иногда соответствуют критериям. Ответ экспертов - «скорее нет, чем да».
  • 1 - показатели не представлены в деятельности педагога. Представленные материалы не соответствуют критериям. Ответ экспертов - «нет».

Групповая работа

  • Формирование раздела портфолио «Результативность педагогической деятельности»
  • Задание:
  • Представленные материалы нужно распределить на три группы: критерии (12), показатели, источник информации.
  • Смоделировать структуру данного раздела, выстроив логическую последовательность:
  • Критерий показатели источник инф.

Схема портфолио

критерий

показатель

источник информации

источник информации

показатель

источник информации

критерии

  • 1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией
  • 2. Результаты деятельности педагогического работника в области социализации обучающихся
  • 3. Выявление и развитие способностей обучающихся к научной , творческой, физкультурно-спортивной деятельности
  • 4. Познавательная активность обучающихся по предмету

критерии

  • 5. Продуктивное использование новых образовательных технологий, включая информационные, а также цифровых образовательных ресурсов
  • 6. Участие в экспериментальной, инновационной деятельности
  • 7. Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной
  • 8. Признание профессиональным сообществом высокой квалификации педагогического работника

критерии

  • 9. Активное участие в работе МО, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах
  • 10. Участие в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса
  • 11. Личностные и профессиональные качества педагогического работника
  • 12. Высокие сертифицированные достижения педагогического работника