Презентация "Коррекционно-развивающее занятие для младших школьников"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Коррекционно-развивающее занятие для учащихся младших классов

  • педагог-психолог
  • Махмутова Е.Р.

  • "Мозговая гимнастика"

1. Колечко. Поочередно и как можно быстрее перебирай­те пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем по­следовательно указательный, средний и т.д. Проба выпол­няется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.

Кулак—ребро—ладонь. Ребенку показывают три поло­жения руки на плоскости стола, последовательно сменяю­щих друг друга. Ладонь на плоскости, ладонь сжатая в ку­лак, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ла­донь на плоскости стола. Ребенок выполняет пробу вместе с педагогом, затем по памяти в течение 8—10 повторений моторной программы. Проба выполняется сначала правой рукой, потом — левой, затем — двумя руками вместе. При усвоении программы или при затруднениях в выполнении педагог предлагает ребенку помогать себе командами («кулак—ребро—ладонь»), произносимыми вслух или про себя.

Лезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Пра­вой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук в течение 6—8 смен позиций. Добивайтесь высокой скорости смены положений.

Ухо—нос. Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой — за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

Змейка. Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко, не допуская синкинезий. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук.

  • Разминка

Сколько?

  • Пальцев на двух руках.
  • Ножек достаточно стулу, чтобы он не качался.
  • Букв в названии самого длинношеего животного.
  • Месяцев в году.
  • 10
  • 3
  • 5
  • 12

Сколько?

  • Лет было двадцатилетнему человеку восемь лет назад.
  • Козлят хотел съесть злой волк.
  • Ножек у трех стульев.
  • Звуков в слове «вьюга».
  • 12 лет
  • 7
  • 12
  • 5

Запомни фигуры

Запомни фигуры

Найди лишнюю картинку

  • Найди лишнюю картинку
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

Составь не меньше 6 слов по конструкции

  • ___0___Ь ___0___Ь ___0___Ь
  • ___0___Ь ___0___Ь ___0___Ь
  • физкультминутка

Подбери к каждому существительному из правой колонки соответствующее определение из левой .

  • ГОЛОДНЫЙ
  • ГРЯЗНАЯ
  • КОЛЮЧИЙ
  • БОРОДАТЫЙ
  • СТРОЙНАЯ
  • КОСОЛАПЫЙ
  • ДЛИННОНОГАЯ
  • ЖЕЛТОРОТЫЙ
  • РАСФУФЫРЕННЫЙ
  • МЕДВЕДЬ
  • ПТЕНЕЦ
  • ВОЛК
  • ПАВЛИН
  • ЕЖ
  • СВИНЬЯ
  • КОЗЕЛ
  • ЦАПЛЯ
  • ЛАНЬ

Продолжи числовые ряды

  • 1, 2, 4, 7, ___, ___.
  • 2, 2, 4, 4, 6, 6, ___.___.
  • 22, 20, 18, 16, ___, ___.
  • 44, 36, 29, 23, 18, __, ___.

Подумай, какая связь между словами в левой части. Составь подобную пару, выбрав одно из пяти слов, заключенных в скобки.

  • ЛОШАДЬ
  • жеребенок
  • ЛОЖКА
  • каша
  • КОНЬКИ
  • зима
  • КОРОВА
  • (пастбище, рога, молоко, теленок, бык)
  • ВИЛКА
  • (масло, нож, тарелка, мясо, посуда)
  • ЛОДКА
  • (лед, каток, весло, лето, река)

УХО

  • УХО
  • слышать
  • СОБАКА
  • шерсть
  • ЧАЙ
  • сахар
  • ЗУБЫ
  • (видеть, лечить, рот, щетка, жевать)
  • ЩУКА
  • (овца, ловкость, рыба, удочки, чешуя)
  • СУП
  • (вода, тарелка, крупа, соль, ложка)
  • Гимнастика для глаз

  • Благодарю за работу.
  • Молодцы!