Современный урок в формате ФГОС


Подписи к слайдам:
Современный урок и его особенности

Современный урок в формате ФГОС. Подготовка учителя к уроку в условиях внедрения ФГОС второго поколения

  • Климанова Светлана Анатольевна, руководитель ШМО учителей начальных классов
  • 2015

  • С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он начинается, уроком заканчивается. Все остальное в школе играет хотя и важную, но вспомогательную роль, дополняя и развивая все то, что закладывается на уроках.
  • Ю.А. Конаржевский

  • Что же такое современный урок???

Современный взгляд на урок

  • Личностно-ориентированный
  • Деятельностный
  • Компетентностный

Традиционный взгляд:

  • Традиционный взгляд:
  • Основная задача школы - дать глубокие прочные ЗНАНИЯ
  • ФГОС:
  • «Смена образовательной парадигмы».
  • Вместо передачи суммы знаний - РАЗВИТИЕ личности учащегося на основе освоения способов деятельности

Цели и задачи урока

  • Цели и задачи урока
  • Содержание
  • Деятельность учителя и ученика
  • Педагогические технологии
  • Профессионализм педагога
  • Основные составляющие урока

  • ГЛАВНОЕ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ - УЧЕБНИК

Организационный момент

  • Организационный момент
  • Проверка выполнения д/з
  • Подготовка к работе на основном этапе (актуализация, целеполагание, мотивация)
  • Совместное открытие и применение знаний
  • Контроль и самоконтроль
  • Коррекция знаний и способов деятельности
  • Рефлексия. Итог урока
  • Структура урока

Целеполагание - процесс формирования цели и ее развертывание (алгоритм)

  • анализ ситуации;
  • учет соответствующих нормативных документов;
  • установление потребностей и интересов;
  • определение ресурсов;
  • выбор потребностей, удовлетворение которых при данной затрате ресурсов дает оптимальный эффект;
  • формулировка цели

Этап рефлексии.

Этап физической разрядки.

Средства обучения

  • УМК
  • Дидактические материалы
  • Демонстрационные материалы
  • Компьютерная техника
  • Мультимедийные ресурсы
  • Образовательные ресурсы сети ИНТЕРНЕТ
  • Учебный кабинет

Гигиенические критерии рациональной организации урока

  • Факторы урока
  • Уровни гигиенической рациональности
  • Достаточный
  • Недостаточный
  • Нерациональ-ный
  • 1.
  • Плотность урока
  • Не менее 60%, не более 75-80%
  • 85-90 %
  • Более 90 %
  • 2
  • Число видов учебной деятельности
  • 4-9
  • 2-4
  • 1-2
  • 3
  • Средняя продолжительность различных видов учебной деятельности
  • Не более 10 мин
  • 11-15 мин
  • Более 15 мин
  • 4
  • Частота чередования видов деятельности
  • Смена через 7-10 мин
  • Смена через 11-15 мин
  • Смена через 15-20 мин
  • 5
  • Число видов преподавания
  • Не менее 3
  • 2
  • 1
  • 6
  • Чередование видов преподавания
  • Через 10-15 мин
  • Через 15-20 мин
  • Не чередуются
  • 7
  • Число эмоциональных разрядок
  • 2-3
  • 1
  • нет

Отличительные признаки современного урока

  • Организованная учителем активная познавательная деятельность учащихся.
  • Учебное сотрудничество.
  • Самостоятельность учеников в постановке цели урока, определении проблемы и путей её решения, отборе способов и средств достижения цели,самоанализе,самоконтроле и оценке достигнутых результатов.
  • Активные и интерактивные формы работы.
  • Хорошо спланированная организаторская роль учителя.
  • Достижение планируемых результатов.

Кредо успешного педагога

  • «Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет.»
  • Уильям Уорд