Презентация "Преемственность в математическом развитии детей детского сада и школы"

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В МАТЕМАТИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ДЕТСКОГО САДА И ШКОЛЫ

Преемственность - это не что иное, как опора на пройденное использование и дальнейшее развитие имеющихся у детей знаний, умений и навыков.

Расширение и углубление этих знаний, осознание уже известного, но на новом, более высоком уровне. Преемственность дает возможность в комплексе решать познавательные, воспитательные и развивающие задачи. Она выражается в том, что каждое низшее звено перспективно нацелено на требования последующего.

Следует ориентироваться на такие показатели:

• объем математических знаний и умений в соответ­ствии с программой воспитания в детском саду;
• качество математических знаний: осознанность, прочность, запоминание, возможность использования их в самостоятельной деятельности;
• уровень умений и навыков учебной деятельности;
• степень развития познавательных интересов и способностей;
• особенности развития речи (усвоение математичес­кой терминологии);
• положительное отношение к школе и учебной дея­тельности в целом;
• уровень познавательной активности.

Примеры тестовых упражнений по Л.А. Левиновой

Задание 1. Ребенку показывают карточку с цифрами, раз­мещенными вразнобой, и просят назвать и показать их.

Задание 2. Ребенка просят назвать числа,

смежные с названными.

Задание 3. Перед ребенком лист бумаги с изображением на нем двух рядов кружочков. Верхний ряд - восемь больших кружочков, нижний - девять маленьких, которые размеща­ются на меньшем расстоянии один от одного, чем большие. Ставится вопрос: «Каких кружочков больше? Каких меньше?»

Успешность формирования учебной деятельности связана с уровнем развития ряда психических качеств ребенка. А.П. Усова выделила качества, которые можно рассматривать как некоторые условия учебной деятельности:

• умение слушать воспитателя,
• работать по указаниям педагога,
• возможность отделять свои действия от действий других детей,
• развитие самоконтроля и др.