Сенсорное воспитание детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр

Опыт работы

• Тема: «Сенсорное воспитание детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр»

• «Самые далеко идущие успехи науки и техники рассчитаны не только на мыслящего, но и ощущающего человека».
• Б.Г. Ананьев

• Сенсорное воспитание – это развитие  восприятия ребенка  и формирование его  представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и т.д.

• Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно:
• - является основой для интеллектуального развития;
• -упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с внешним миром;
• - развивает наблюдательность;
• - готовит к реальной жизни;
• - позитивно влияет на эстетическое чувство;
• - является основой для развития воображения;
• - развивает внимание;
• -дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;
• - обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;
• - обеспечивает освоение навыков учебной деятельности;
• - влияет на расширение словарного запаса ребенка;
• - влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти.

• Цель работы: Создание условий, обеспечивающих эффективное использование дидактических игр для формирования представлений о сенсорных эталонах.
•  

Задачи: Создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в ходе предметно-игровой деятельности через игры с дидактическим материалом. Формировать умения ориентироваться в различных свойствах предметов (цвете, величине, форме, количестве).   Средства сенсорного воспитания Создание развивающей среды Дидактическая игра с прищепками Кубик с вкладышами Напольный конструктор Дидактический куб «Найди пару варежек» «Спрячь мышку» «Подбери фигуру» «Собери пирамидку» «Курочка и цыплята» «Собери матрёшку» «Грибочки» «Бочонки» Группировка по цвету Сравнительная гистограмма уровня сенсорного развития детей первой младшей группы. Спасибо за внимание