Представление педагогического опыта учителя истории и обществознания

Скачать материал

Подписи к слайдам:

Реализация
компетентностного подхода в курсе
истории и обществознания

<number>

Представление опыта работы учителя истории и обществознания МОБУ «Ладская СОШ» Носовой Татьяны Николаевны

3 года

3 года

<number>

формирование ключевых компетенций школьников на уроках истории и обществознания

формирование ключевых компетенций школьников на уроках истории и обществознания

<number>

1. Общекультурная компетентность - обобщенные способы деятельности, позволяющие личности присваивать культурные образцы и создавать новые.

1. Общекультурная компетентность - обобщенные способы деятельности, позволяющие личности присваивать культурные образцы и создавать новые.
2. Социально-трудовая компетентность - способность личности взаимодействовать с социальными институтами, выполнять социальные функции, ориентироваться на рынке труда.
3. Коммуникативная компетентность - получение, использование, передача информации в процессе взаимодействия.
4. Личностное самоопределение - знания о человеке, его внутреннем мире, отношениях, о собственных психических качествах, возможностях, способностях, ценностях, целях, идеалах.

Основные компетенции:

<number>

процесс активизации учебно-познавательной деятельности на уроках истории и обществознания является основой и залогом формирования ключевых компетенций школьников.

процесс активизации учебно-познавательной деятельности на уроках истории и обществознания является основой и залогом формирования ключевых компетенций школьников.

<number>

<number>

Педагогические технологии

Исследовательская

игровая

рефлексивная

деятельностная

коммуникативная

психологическая

Основополагающие компетенции:

знание учениками исторических фактов -
«Я знаю, что это наше!»
положительное отношение к определенным фактам истории и культуры - «Я горжусь …»
готовность участвовать в практической деятельности-
«Я готов действовать».

<number>

Главное – помочь каждому ребенку обрести личное осознанное отношение к истории, соотнося свое мнение с ценностями разных эпох и общечеловеческими ценностями.

Главное – помочь каждому ребенку обрести личное осознанное отношение к истории, соотнося свое мнение с ценностями разных эпох и общечеловеческими ценностями.

<number>

Формы работы с одарёнными детьми

Факультатив

Семинар

Урок

Кружок «Патриот»

Предметная
неделя

<number>

Моя родословная.

Моя родословная.
Святыни земли мордовской (родники п.Труд).
Выдающиеся люди с. Лада (Н.Е.Павлов).
Герои ВОВ – наши земляки.

<number>

Результаты:

<number>

<number>

<number>

Результативность

Решительные шаги к открытости, вариативности, деполитизации учебных занятий

Повышение интереса учащихся к изучению истории и обществознания, что выражается в их желании участвовать в олимпиадах, конкурсах.

Отказ от механического усвоения учебного материала, ориентированность обучения и воспитания на конкретную личность ученика, что способствует приобретению школьниками прочных знаний и практических умений и навыков, умению самостоятельно приобретать знания

Перевод организации учебно-воспитательного процесса из субъектно-объектных отношений в плоскость субъектно-субъектного сотрудничества учителя и ученика

<number>

Результативность опыта:

Формируются учебные, социо-культурные, правовые компетенции Создаются условия для развития гражданского и патриотического сознания у школьников

<number>

Результаты учебной деятельности за последние три года по истории и обществознанию

<number>

Представление педагогического опыта учителя истории и обществознания

Подписи к слайдам:

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы