Эссе на тему "Педагогика в профессиональной подготовке психолога"


Безрукова Анна Валерьевна,
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №37 г. Самары
Эссе
на тему:
Педагогика в профессиональной подготовке психолога
При подготовке специалистов различных отраслей деятельности,
осуществляется обучение не только по профессиональным дисциплинам,
которые обеспечат знания, необходимые для практической работы, но и по
ряду других смежных, а иногда и далеких от осваиваемой профессии.
Например, в процессе профессиональной подготовки педагогов изучается
психология, что является закономерным, поскольку опытный педагог,
прекрасно владеющий методиками обучения, не сможет найти подход к
ученикам, если не будет знать психологические особенности детей той
возрастной группы, для которой он преподает.
Однако, приведенную выше взаимосвязь двух наук иногда можно
увидеть не сразу. Допустим, для чего психологу, консультирующему
взрослых людей и не имеющему никакого отношения к работе с детьми,
нужна педагогика? Дело в том, что педагогика предлагает психологу
«научный метод познания окружающей действительности, в том числе
методами познания себя как творца (субъекта) своей профессиональной
деятельности»
1
.
Оценивая личность как специалиста, мы, прежде всего, имеем ввиду
его профессионализм, под которым понимается «наивысшая, творческая
1
Богданов И.В. Психология и педагогика. Тема 1. Необходимость изучения психологии и педагогики: в
поисках смысла [Электронный ресурс] URL: http://www.ido.rudn.ru/ffec/psych/ps1.html#1-6 (дата обращения:
01.06.2015)
степень овладения профессией»
2
. Но что конкретно подразумевается под
данным понятием? Это профессиональные знания и навыки, а также умение
применять их на практике; умение общаться с людьми, знание человеческой
психологии и многое другое. Однако, гораздо более важным представляется
наличие у профессионала потребности в обучении и самообучении на
протяжении всей жизни. Непрерывное образование должно сопровождать
профессиональный путь любого специалиста. Ограничась университетскими
знаниями, и, закончив свое образование с момента получения диплома,
личность не может претендовать на высокое звание профессионала, т.к. с
каждым годом появляются новые знания и технологии, меняется и само
общество.
Многие исследователи (Богданов И.В.
3
и др.) отмечают, что настоящий
профессионализм не может возникнуть у человека, занимающегося только
одной избранной деятельностью, он не возможен без развития у него
специальных и общих способностей, превращения общечеловеческих
ценностей в его собственные ценности, выработки нравственной
воспитанности. И все это возможно именно благодаря изучению дисциплин
гуманитарного, гуманистического цикла. По нашему мнению,
вышеприведенные положения абсолютно справедливы: не имея
основательной базы в виде гуманитарных знаний, личность не сможет стать
профессионалом в высоком значении этого понятия.
Рассмотрим, какую роль играет педагогика как наука в процессе
профессиональной подготовки психолога. По нашим представлениям, можно
выделить следующие положения, отражающие необходимость изучения и
освоения педагогических методов, концепций, технологий при подготовке
психолога:
2
Богданов И.В. Психология и педагогика. Тема 1. Необходимость изучения психологии и педагогики: в
поисках смысла [Электронный ресурс] URL: http://www.ido.rudn.ru/ffec/psych/ps1.html#1-6 (дата обращения:
01.06.2015)
3
Богданов И.В. Психология и педагогика. Тема 1. Необходимость изучения психологии и педагогики: в
поисках смысла [Электронный ресурс] URL: http://www.ido.rudn.ru/ffec/psych/ps1.html#1-6 (дата обращения:
01.06.2015)
1. Изучение педагогики позволит будущему специалисту по
психологии овладеть методами и технологиями самообучения, что для
психолога очень важно в связи с необходимостью постоянного
самосовершенствования, которое невозможно без получения новых знаний;
2. Работа психолога связана непосредственно с общением с
людьми, и здесь не только знания психологии, но и применение
педагогических методов и приемов необходимость.
Высокопрофессиональный психолог должен владеть педагогическими
методами вне зависимости от того, с какой возрастной группой связана его
деятельность. Например, в своей практике психолог, несомненно, будет
применять такие методы, как беседа, рассказ, практические задания,
тренинги, анализ и решение конфликтных ситуаций и многие другие,
которые, в то же время, являются и педагогическими методами.
3. Наконец, прямое применение полученных педагогических знаний
потребуется тем будущим специалистам психологам, которые решат
связать свою профессиональную деятельность с помощью детям и
подросткам. Здесь психологу отчасти придется выступать и в роли педагога –
аналогично учитель, ежедневно выполняя свои непосредственные
обязанности по обучению школьников, не может обойтись без использования
психологических методов в целях поддержания дисциплины на уроке,
поиска индивидуального подхода к ученикам, поддержанию внимания
учащихся.
Таким образом, освоение педагогических знаний при
профессиональном обучении психологов диктуется как требованиями к
специалисту вообще (широкий кругозор, высокая эрудиция, способность к
обучению) и повышенными требованиями к профессионалу в современном
обществе, так и особенностями самой профессии (общение с людьми,
необходимость применения педагогических методов при консультировании и
др.). Глубокое изучение педагогики будущими специалистами по психологии
необходимость, обусловленная так же тесной взаимосвязью психологии и
педагогики. Исследования, проводимые учеными психологами среди детей
и подростков, могут оказаться полезными для педагогов в деле
совершенствования процесса организации обучения и воспитания ребенка.
Использованные источники
1. Богданов И.В. Психология и педагогика. Тема 1. Необходимость
изучения психологии и педагогики: в поисках смысла [Электронный ресурс]
URL: http://www.ido.rudn.ru/ffec/psych/ps1.html#1-6 (дата обращения:
01.06.2015)
2. Богданов И.В. Психология и педагогика. Тема 13. Развивающие
педагогические технологии. [Электронный ресурс] URL:
http://www.ido.rudn.ru/ffec/psych/ps13.html (дата обращения: 01.06.2015)
3. Квалификационные требования к психологам в стране и за
рубежом [Электронный ресурс] URL: http://med-books.info/professiyu-
psiholog-vvedenie/kvalifikatsionnyie-trebovaniya-psihologam.html (дата
обращения: 01.06.2015)
4. Взаимосвязь педагогики и психологии [Электронный ресурс]
URL: http://paidagogos.com/?p=3202 (дата обращения: 01.06.2015)
5. Методология педагогического исследования: Пособие для
педагога - исследователя. Самара: Изд-во СамГПИ, 1994. -165 с.