Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка и литературы


Подписи к слайдам:
Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте и одиночном причастии.

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка и литературы

  • Учитель русского языка и литературы Сорокотягина Е.А.
  • Забайкальский край, г. Могоча, МОУ СОШ №1

Объект исследования: процесс использования ИКТ в преподавании русского языка и литературы.

  • Объект исследования: процесс использования ИКТ в преподавании русского языка и литературы.
  • Предмет исследования: различные формы использования ИКТ в преподавании филологических дисциплин.
  • Задачи:
  • Цель работы: выявить наиболее важные психолого-педагогические, здоровьесберегающие и практические аспекты использования ИКТ в преподавании русского языка и литературы.
  • 1.    Проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования;
  • 2.    Изучить формы  использования ИКТ в преподавании филологических дисциплин;
  • 3. Рассказать о своих наработках в области ИКТ на уроках русского языка и литературы;
  • 4. Рассмотреть здоровьесберегающие составляющие уроков с использованием ИКТ..

Общее понятие об информационно-коммуникационных технологиях.

  • Общее понятие об информационно-коммуникационных технологиях.
  • Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) - совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, интегрированных с целью сбора, обработки, хранения, распространения, отображения и использования информации в интересах ее пользователей.

  • 3. По типу
  • информации
  • 5. По форме
  • взаимодействия
  • с обучаемым
  • Классификация образовательных средств ИКТ
  • 1. По решаемым
  • педагогическим
  • задачам
  • 2. По функциям
  • в организации
  • образовательного
  • процесса
  • 4. По
  • 4. По формам
  • применения
  • ИКТ
  • в
  • образовательном
  • процессе

  • Аспекты использования различных образовательных средств ИКТ
  • 1.Мотивационный аспект.
  • Применение ИКТ
  • способствует увеличению
  • интереса и формированию
  • положительной мотивации.
  • 3.Учебно-методический
  • аспект.
  • Электронные и
  • информационные ресурсы
  • м.б. использованы как
  • учебно-методическое
  • сопровождение.
  • 4.Организационный аспект.
  • ▪ при фронтальной форме
  • работы;
  • ▪ при групповой форме работы;
  • ▪ при индивидуальной форме
  • работы.
  • 5. Контрольно-оценочный
  • аспект.
  • Основным средством контроля
  • являются тесты, позволяющие
  • осуществлять различные виды
  • контроля: входной,
  • промежуточный, итоговый.
  • 2.Содержательный аспект
  • -интерактивные
  • таблицы, плакаты и др.;
  • -тестовые мини-уроки;
  • -интерактивные д/з
  • и тренажеров.

  • Психолдого-педагогические особенности использования
  • ИКТ в образовательном процессе
  • Природа средств ИКТ вполне определенным образом влияет на формирование и развитие психических структур человека, в том числе мышления. Компьютер увеличивает потенциал человеческого мышления, вызывает определенные изменения в структуре мыслительной деятельности.
  • Эффективным можно считать лишь обучение, при котором учащимся
  • прививаются навыки мышления, причем мышления нового типа, определенным образом отличающегося от мышления, сформировавшегося на основе оперирования печатной информацией, пользования средствами массовой коммуникации.
  • Занимаясь подготовкой мультимедийного урока, необходимо иметь хотя бы элементарные представления о цвете, цветовой гамме. Следует помнить
  • рекомендации психологов, дизайнеров о влиянии цвета на познавательную
  • Деятельность учащихся, о сочетании цветов, оптимальном количестве цветов на экране.

  • Практическое применение информационно-
  • коммуникационных технологий
  • ИКТ в преподавании русского языка и литературы позволяют осуществлять деятельностный подход в обучении, нацеливают учащихся на развитие определенных навыков и умений самостоятельной деятельности, обеспечивают переход к самообразованию.
  • Урок с использованием ИКТ – это наглядно, красочно, информативно, интерактивно; экономит время учителя и ученика, позволяет ученику работать в своём темпе, позволяет учителю работать с учеником дифференцированно, даёт возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.
  • Использование ИКТ на уроках дает возможность воздействовать на три канала восприятия человека: визуальный, аудиальный, кинестетический, а значит, способствует эффективному усвоению учебного материала.

  • Электронную технику я стараюсь использовать на различных этапах урока: на этапах орфографической разминки, проверки домашнего задания, закрепления новой темы, проведения самостоятельной работы, изложения учебного материала и контроля его усвоения. Благодаря комплексу разнообразных мультимедийных возможностей процесс обучения становится эффективным, творческим, интересным и привлекательным для учащихся.
  • В своей работе я использую умения и навыки владения методическими основами подготовки наглядных и дидактических материалов средствами Micrsoft Office и организацией проектно-исследовательской деятельности учащихся на основе ИКТ.
  • Самой распространённой по технике использования является программа
  • Power Point, позволяющая создать презентации, которые я могу использовать на любом этапе урока, на уроке любого типа. Благодаря этому у школьников наблюдается концентрация внимания; включение таких видов памяти, как зрительная, слуховая, моторная, ассоциативная; более быстрое и глубокое восприятие учебного материала; повышение интереса к предмету; возрастание мотивации к учебе.

  • Михаил Юрьевич Лермонтов
  • 1814 - 1841
  • Он поэт русский в душе – в нем
  • живет прошедшее и настоящее русской
  • жизни.
  • В.Г.Белинский
  • Основная функция презентации – служить
  • наглядным материалом

  • Как смотрит мать на ребёнка?
  • Как улыбается мать?
  • Как мать держит своего ребёнка?
  • Насколько счастлив малыш? Отчего он так улыбается?
  • Утешительно
  • Ласково
  • Нежно
  • Любовно
  • Приветливо
  • Мягко
  • Тепло
  • Просветлённо
  • Лучезарно
  • Трепетно
  • Заботливо
  • Нежно
  • Ласково
  • Заботливо
  • Нежно
  • Трепетно
  • Привычно
  • Трогательно
  • Оживлённо
  • Радостно
  • Задорно
  • Весело
  • Безмятежно
  • Беззаботно
  • Искрящиеся
  • Лучистые
  • Сияющие
  • Утомлённые
  • Безмятежные
  • Глаза матери
  • Использую презентации на уроках развития речи, например, сочинение-описание по картине В.К.Нечитайло «Материнство»

  • Урок - заочная экскурсия «Церковь Покрова на Нерли» 8 класс

  • Игра «Соколиный глаз»
  • Кто найдет в тексте больше устаревших слов?
  • Снился Святославу смутный сон.
  • В стольном граде в тереме высоком.
  • И, собрав бояр, поведал он,
  • Что узрел во мраке вещим оком.
  • (столица)
  • (крупные землевладельцы)
  • (увидел)
  • (пророческий)
  • (глаз)

  • Использую презентации на традиционных уроках.
  • Обычно они содержат «опорные сигналы», таблицы, кластеры и т.д.
  • разговорный
  • книжные
  • художественный
  • научный
  • деловой
  • ?
  • Стили речи

  • Публицистический стиль
  • 1 - много
  • О.О.
  • сообщать,
  • воздействовать,
  • формировать отношение.
  • Используется в газетах, журналах, в передачах радио
  • и телевидения, в выступлениях на собраниях и митингах.
  • Это стиль общественных деятелей, журналистов,
  • писателей-публицистов.
  • Высказывание злободневное, яркое, страстное, призывное.
  • Характерные черты
  • РС

Продолжите ...

  • Под голубыми
  • небесами
  • Великолепными
  • коврами,
  • Блестя на солнце,
  • Снег лежит.
  • (А.С. Пушкин)
  • Задание по теме «Деепричастный оборот»

Замените глаголы деепричастиями

  • 1. Снежинки кружатся и падают с небес, словно звезды.
  • 2. Снег ложится на землю и покрывает ее пушистым ковром.
  • 3. Природа как будто рассказывает сказку и застывает в зимнем сне.
  • 4. Мы возвращались после прогулки и долго вспоминали красоту зимнего леса.

  • Задание: вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
  • Когда лен цв..тет, словно бы опускает?ся на пол скв..зящая синь северных летних небес. Несказа..о красив лен в белые ночи…Одни лиш.. краски Дионисия могут выр..зить это ощ..щение от стра..ого соч..тания бледно(зеленого) с бледно(синим), как?бы прон..кающим куда(то) в глуб..ну цветом.
  • В.И.Белов
  • Вторая функция презентазии - информативная

  • Текст для самопроверки
  • Когда лен цветет, словно бы опускается на пол сквозящая синь северных летних небес. Несказанно красив лен в белые ночи…Одни лишь краски Дионисия могут выразить это ощущение от странного сочетания бледно- зеленого с бледно-синим, как бы проникающим куда-то в глубину цветом.
  • В.И.Белов

  • Есть в русской природе усталая нежность,
  • Безмолвная боль затаенной печали,
  • Безвыходность горя, безгласность, безбрежность,
  • Холодная высь, уходящие дали.
  • Приди на рассвете на склон косогора, -
  • Над зябкой рекою дымится прохлада,
  • Чернеет громада застывшего бора,
  • И сердцу так больно, и сердце не радо.
  • Недвижный камыш. Не трепещет осока.
  • Глубокая тишь. Безглагольность покоя.
  • Леса убегают далеко-далеко.
  • Во всем утомленье глухое, немое.
  • К.Бальмонт
  • На экран можно вывести текст, чтобы предоставить возможность учащимся самостоятельно работать с ним

Использование программы Microsoft Excel обеспечивает внедрение рейтинговой системы учёта учебных достижений учащихся, что позволяет постоянно отслеживать результаты учебной деятельности, оперативно вносить коррективы в процесс обучения, мотивировать учащихся на продуктивную учебную деятельность, стимулировать активность на всём протяжении обучения. Эта программа позволяет мне давать творческие задания с использованием диаграмм, таблиц, графиков.

  • Использование программы Microsoft Excel обеспечивает внедрение рейтинговой системы учёта учебных достижений учащихся, что позволяет постоянно отслеживать результаты учебной деятельности, оперативно вносить коррективы в процесс обучения, мотивировать учащихся на продуктивную учебную деятельность, стимулировать активность на всём протяжении обучения. Эта программа позволяет мне давать творческие задания с использованием диаграмм, таблиц, графиков.

Программу Microsoft Word я использую для

  • Программу Microsoft Word я использую для
  • интересных творческих заданий, например,
  • сочинений, эссе, других творческих работ.
  • Подробнее хочется рассказать о проекте практической направленности социально-прикладного значения, над которым мы с ребятами работаем в программе Microsoft Office Publisher.
  • В рамках учебной деятельности у нас с учениками 7-го класса возникла идея создания предметной газеты по русскому языку и

  • Считаю, что за сохранение языка отвечает не только государство, СМИ, но и каждый из нас. Только так и таким образом формируется языковая преемственность и чувство национального самоуважения, гордость и бережное отношение к исторической памяти России.

Используя ИКТ на уроках не следует забывать о их здоровьесберегающей составляющей.

  • Используя ИКТ на уроках не следует забывать о их здоровьесберегающей составляющей.
  • Экология мультимедийного урока
  • Проведение мультимедийного урока отнюдь не означает, что все 45 минут ученики должны смотреть на экран. Следует чередовать виды учебной деятельности, чтобы суммарное время работы детей с экраном проектора или монитора не превышало 10 – 15 минут, это сохраняет зрение и не позволяет перегружать учащихся.

Одним из здоровьесберегающих моментов, при проведении мультимедийного урока являются динамические паузы, а также регулирование эмоционального настроя учащихся.

  • Одним из здоровьесберегающих моментов, при проведении мультимедийного урока являются динамические паузы, а также регулирование эмоционального настроя учащихся.

  • Спасибо за внимание!