Особенности физкультурно-оздоровительной работы в летний период 3-7лет


Подписи к слайдам:
Diapositiva 1

  • ГКДОУ «Детский сад № 4 «Берегея»
  • Инструктор по физической культуре: Кабирова Виктория Викторовна. г.Георгиевск 2015г.
  • Особенности физкультурно-оздоровительной работы в летний период
  • 3-7лет

  • .
  • Способствовать сохранению, укреплению здоровья детей с помощью комплекса оздоровительных мероприятий в летний период.
  • Комплекс оздоровительных мероприятий:
  • режим дня;
  • прогулки на открытом воздухе;
  • сбалансированное питание;
  • дневной сон;
  • разнообразные виды деятельности.
  • Цель физкультурно-
  • оздоровительной работы в Учреждении:

Задачи

  • Укрепление здоровья детей посредством
  • здоровьесберегающих технологий.
  • Создание условий для игровой деятельности в
  • группе и на прогулке.
  • Предупреждение детского травматизма через
  • организацию разнообразных форм деятельности.
  • Формирование положительной мотивации у
  • детей, педагогов, родителей к проведению
  • физкультурно-оздоровительных, познавательных,
  • творческих мероприятий в ДОУ.

Оздоровительная работа в ДОУ строится на основании следующих принципов:

  • Систематическое использование
  • физкультурно - оздоровительных,
  • закаливающих технологий.
  • Учёт индивидуальных особенностей
  • детей и запросов родителей.
  • Положительный эмоциональный настрой
  • ребёнка.
  • Доступность используемых технологий.

Специфика работы летом

  • Для достижения оздоровительно-воспитательного эффекта в летний период режим дня всех дошкольников должен предусматривать максимальное пребывание детей на воздухе.
  • Особое внимание следует уделять обеспечению достаточной двигательной активности детей в течение дня.
  • Эффективность двигательного режима зависит от времени, объема и интенсивности двигательной деятельности детей. В режиме дня должны использоваться физические нагрузки различной интенсивности:
  • большой интенсивности должны занимать всего 10%-15% всего времени двигательного режима
  • средней интенсивности проводятся в основном все физические упражнения

Формы оздоровительных мероприятий в режиме дня физкультурно – оздоровительные:

  • ОД по физическому развитию;
  • утренняя гимнастика на свежем воздухе;
  • дозированная ходьба(во время прогулок);
  • подвижные игры;
  • спортивные праздники и развлечения;
  • бодрящяя гимнастика после дневного сна;
  • дневной сон с доступом свежего воздуха.

Закаливающие:

  • прогулки на свежем воздухе;
  • хождение босиком;
  • утренний приём на свежем воздухе;
  • обширное умывание холодной водой;
  • солнечные, световоздушные ванны;
  • Профилактические:
  • витаминотерапия – сок, фрукты в
  • питании детей ежедневно.

Образовательная деятельность в режимных моментах

    • Физкультминутки
    • Подвижные игры и игровые упражнения, организуемые на улице (игры с элементами спортивных игр, народные, дидактические с элементами движения)
    • Разные виды гимнастик
    • Спортивные упражнения (катание на велосипеде, самокате)
    • Досуги
    • Походы
  • Самостоятельная деятельность детей
    • Разнообразная двигательная деятельность (самостоятельные подвижные игры, игры на свежем воздухе, игры с элементами спорта, спортивные упражнения)

Интеграция с другими образовательными областями

  • «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» Формирование у детей интереса к физическому совершенствованию
  • - активация мышления детей через самостоятельный выбор игры, оборудования.
  • - упражнения на ориентировку в пространстве,
  • - подвижные игры и упражнения, закрепляющие знания об окружающем (имитация поведения животных и т.д.)
  • -просмотр и обсуждение познавательных книг, фильмов о спорте, спортсменах, зож
  • «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»
  • - создание педагогических ситуаций и ситуаций морального выбора, развитие нравственных качеств
  • - побуждение детей к самооценке и оценке действий и поведения сверстников
  • - проведение подвижных игр
  • «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» Развитие свободного общения со взрослыми и детьми на тему «физическая культура и спорт»
  • - проговаривание действий и название упражнений
  • - поощрение речевой активности детей в процессе двигательной деятельности
  • - обсуждение пользы закаливания и занятий физическими упражнениями
  • - сочинение рассказов, например «Как я занимаюсь спортом»
  • - сочинение загадок (про спортивный инвентарь, виды спорта)
  • - игры и упражнения под тексты стихотворений, потешек, считалок
  • «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» Использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания в области «физическая культура»
  • - привлечение внимания дошкольников к эстетической стороне внешнего вида
  • - оформление спортивного зала к праздникам
  • - использование на занятиях физкультурой изготовленных детьми элементарных физкультурных пособий (флажки, султанчики, мишени и т.д.)

Совместная деятельность с семьей

  • Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ:
  • - индивидуальные и групповые консультации
  • - родительские собрания
  • - «День открытых дверей»
  • - оформление информационных стендов
  • - организация фотовыставок и детского творчества
  • Образование родителей через проведение мастер - классов, лекций:
  • - привлечение родителей к организации спортивных соревнований
  • - проведение совместных досугов, занятий, прогулок, походов
  • - маршрутов выходного дня

План физкультурно-оздоровительных мероприятий

  • План физкультурно-оздоровительных мероприятий
  • на летний период 2015 года
  • Месяц
  • Неделя
  • Содержание деятельности
  • Младший дошкольный возраст
  • Старший дошкольный возраст
  • Июнь
  • 1 неделя
  • Спортивный праздник. День Защиты детей.
  • Спортивный праздник. День Защиты детей.
  • 2 неделя
  • Забавы с мячом
  • Игры-упражнения
  • «Мой веселый звонкий мяч»
  • «Школа мяча» - элементы спортивных игр с мячом
  • 3 неделя
  • Игры с ходьбой и бегом (с предмета­ми и без)
  • Досуг «Веселая семейка»
  • «Классики» - игры – аттракционы и п/и с прыжками
  • 4 неделя
  • "Скок-поскок" — игры-забавы
  • «Малые Олимпийские игры»
  • Меткие стрелки (попади в кольцо, метание дисков, набрасывание колец, кто дальше, летающие тарелки и т. д.)

  • Июль
  • 1 неделя
  • «Вот мы ловкие какие» — игры-уп­ражнения на лазание, подлезание, сохранение равновесия
  • Досуг «Путешествие в сказочный лес»
  • «Зигзаги ловкости» — игры и упражне­ния на равновесие, лазание, подлезание.
  • Прыгалки (прыгалки-резинки, попрыгунчики, чехарда, прыжки в длину, с разбега, с высоты, из обруча в обруч и т. д.
  • Досуг «Путешествие в дорожную страну»
  • 2 неделя
  • «День здоровья» — спортивный праздник
  • - полоса препятствий
  • «День здоровья»— спортивный праздник- полоса препятствий
  • 3 неделя
  • Досуг: «Цветочная поляна».
  • Досуг: «Цветик-семицветик».
  • 4 неделя
  • Подвижные игры-развлечения с Петрушкой
  • Спортивные игры (бадминтон, городки, кегли)
  • Игры-развлечения (по выбору)
  • Занятная веревочка (прыгалки-скакалки, неуловимый шнур, прыжки со шнуром и т. д.)

  • Август
  • 1 неделя
  • «Волшебная вода» — игры-развлече­ния с водой: пускание корабликов, мыльных пузырей
  • Спортивный праздник: «В гостях у Нептуна» — игры-соревнования с водой
  • 2 неделя
  • Неделя профилактики осанки. Игры и упражне­ния.
  • Фестиваль подвижных игр.
  • 3 неделя
  • Неделя профилактики плоскостопия. Игры и упражне­ния.
  • Неделя профилактики плоскостопия. Игры и упражне­ния.
  • 4 неделя
  • «Прощай лето» Подвижные сюжетные игры-развлечения (по выбору)
  • «Прощай лето» игры-развлечения (по выбору)

Используемая литература.

  • Анисимова Т.Г. «Физическое воспитание детей 2-7 лет». И.: «Учитель»2009
  • Мастюкова Е. М. Коррекционно-педагогическая работа по физическому воспитанию дошкольников с задержкой психического развития М.,2004
  • Моргунова О.Н. «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ».В.: «ТЦ Учитель» 2005.
  • Рунова М.А. «Двигательная активность ребенка в детском саду» М.: Мозаика-Синтез, 2004.
  • Степаненкова Э.Я. Физическое воспитание в детском саду. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008.
  • Интернет:  www.yandex.ru

  • Спасибо
  • за внимание