Алгоритм написания итогового сочинения
Подписи к слайдам:
Готовимся к итоговому сочинению
Алгоритм написания итогового сочинения
Ключевые слова:
- алгоритм — последовательность выполнения заданий для написания сочинения;
- проблема — сложный вопрос, нуждающийся в специальном исследовании; задача, не имеющая пока решения;
- тезис — утверждение, истинность которого должна быть доказана;
- аргумент — основание, довод, приводимый в подтверждение или опровержение тезиса.
- 1. Внимательно прочитайте выбранную тему сочинения. При выборе темы прежде всего следует определить, какая из них кажется Вам наиболее конкретной, близкой и понятной.
- 2. Постарайтесь понять эту тему. Выделите в теме ключевые слова, в которых заключен главный смысл.
- 3. Поставьте вопрос к теме или сформулируйте тему в виде вопроса и постарайтесь конкретно и четко ответить на этот вопрос. Ответ на этот вопрос и составит тезис или идею сочинения. Это точка зрения пишущего по данному вопросу, которую нужно доказать.
- 4. Подберите аргументы для доказательства вашего тезиса (или идеи) сочинения. Вспомните литературные произведения, которыми можно проиллюстрировать данные аргументы.
- 5. Продумайте композицию (построение) работы. Композиция сочинения включает в себя вступление, основную часть и заключение.
- 6. Напишите черновой и окончательный вариант работы. Внесите необходимую правку в построение и оформление текста сочинения.
- Во вступлении обычно даются общие сведения по проблеме, обозначенной в теме сочинения. К ним относятся объяснение значения ключевых слов темы, собственное размышление или мнение, связанное с темой или ключевыми словами.
- Функция вступления — ввести в тему, дать предварительные, общие сведения о той проблеме, с которой связана тема.
- Вступление может быть аналитическим, состоящим из 4—5 предложений.
- Вступление может быть определением. Для этого надо выбрать одно емкое слово, которым можно было бы охарактеризовать суть сочинения. Например, если речь идет о взаимоотношениях между людьми, то дать определение понятиям любовь, дружба, милосердие, патриотизм и т. д.
- Основная часть — это тезис и аргументы из произведения.
- Идея сочинения формулируется в виде тезиса — четко и ясно. Тезис представляет собой прямой ответ на вопрос темы.
- В основной части анализируется литературное произведение в аспекте темы. Это должны быть размышления, рассуждения по поводу произведения с элементами его анализа. Наиболее важные цитаты из стихотворных произведений для подтверждения высказанных тезисов необходимо выучить наизусть. Отрывки из произведений художественной прозы можно передать своими словами.
- В качестве аргументов можно привести одно или два художественных произведений.
- В заключении подводится итог, обобщается сказанное. Можно повторить важные мысли из основной части, но только другими словами.
- В этой части сочинения может быть выражено личное отношение пишущего к теме или проблеме сочинения.
- Желательно в заключении сказать и об актуальности поднятых проблем.
- Заключение должно быть органично связано со вступлением.
- Тематическое направление «Чем люди живы?»
- Тема пробного сочинения 20 ноября 2014 года «Почему важно уметь сострадать другому?»
- Вопрос к теме — сама формулировка темы. Ключевые слова — «важно сострадать».
- Примерное вступление (аналитическое или определение понятия, 4—5 предложений).
- Сострадание — это особое качество души человека. Это готовность прочувствовать и принять на себя боль другого человека, физическую или душевную. Нам всегда хотелось бы, чтобы люди сострадали нам. Мы всегда ищем в людях сострадания. Почему это так важно?
- Основная часть. Отвечаем на вопрос темы. Ответ на вопрос темы — это тезис или идея сочинения.
- Уметь сострадать другому важно потому, что своим участием ты помогаешь человеку пережить какое-то горе или несчастье. Ты берешь на себя половину его проблем, и от этого ему становится легче. Кроме того, сопереживая ему, жалея его, ты начинаешь лучше его понимать. Часто такое сочувствие и понимание способствует возникновению искренней и деятельной любви к человеку.
- Аргументы для доказательства данного тезиса (1—2 произведения).
- Герои многих произведений русских писателей являют нам пример настоящего сострадания, исцеляющего душу человека. Это, например, Наташа Ростова из романа Л. Н. Толстого «Война и мир». (1-й аргумент) Наташа сострадает своей матери, потерявшей сына Петю на войне. Она берет на себя большую часть горя матери, ухаживает за ней, помогает ей выстоять в трудной ситуации. Наташа обладает настоящим талантом деятельной и сострадательной любви. Графиня знает, что только Наташа своим вниманием и любовью способна облегчить ее неимоверную боль. Точно так же Наташа своим состраданием и любовью врачует физическую и душевную рану князя Андрея Болконского, ухаживая за ним после смертельного ранения на Бородинском поле. Участие Наташи, ее самоотверженное, почти круглосуточное сидение у постели умирающего князя Андрея способствовало духовному перерождению героя, его смирению и пониманию сущности настоящей христианской любви. (Иллюстрация)
- Другим примером подлинного сострадания к ближнему является Соня Мармеладова из романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».
- (2-й аргумент) Соня искренне сострадает Родиону Раскольникову, совершившему преступление и погубившему свою душу. Она, жалея его, прямо указывает верный путь к исцелению — принять страдание и очистить этим свою душу. Признавшись Соне в преступлении, увидев в ее глазах не только сочувствие и жалость, но и любовь к нему, Раскольников почувствовал невольное облегчение и одновременно боль от того, что кто-то еще так страдает из-за него. Значит, он не один. Именно тогда Раскольников впервые усомнился в своей правоте.(Иллюстрация)
- Заключение, связанное со вступлением (3—4 предложения).
- Таким образом, человеку действительно очень важно уметь сострадать другому. Именно сострадание помогает человеку выжить в трудных жизненных ситуациях, не потерять себя, не оступиться. Если кто-то жалеет и понимает тебя, страдает вместе с тобой, облегчая твое состояние, значит, есть и надежда на лучшее, и ты сможешь все преодолеть. Сострадание как внешнее выражение внутренней любви к другому есть поистине исцеляющая и преображающая сила.
- Итак, сочинение четко структурировано (введение, основная часть, заключение). Оно написано по четкому алгоритму:
- 1. Анализ темы. Выделение ключевых слов.
- 2. Аналитическое вступление (или определение главного понятия темы, 3—5 предложений).
- 3. Вопрос к теме.
- 4. Формулирование тезиса или идеи сочинения (ответ на вопрос темы).
- 5. Основная часть — аргументация:
- а) название первого произведения + иллюстрация (анализ эпизода);
- б) название второго произведения + иллюстрация (анализ эпизода).
- 6. Заключение (3—4 предложения).
- Требование № 1. «Объем итогового сочинения (изложения)»
- Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за всю работу в целом (такие итоговые сочинения (изложения) не проверяются экспертами в соответствии с пяти критериями оценивания).
- Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения (изложения)»
- Итоговое сочинение (изложение) выполняется самостоятельно.
- Итоговое сочинение - не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника (работа другого участника, чужой текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде и др.). Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать собственный текст участника.
- Сочинение
- 1. Соответствие теме
- 2. Аргументация. Привлечение литературного материала
- 3. Композиция и логика рассуждения
- 4. Качество письменной речи
- 5. Грамотность
- Для получения оценки «зачет» необходимо иметь положительный результат по трем критериям (по критериям № 1 и № 2 – в обязательном порядке), а также «зачет» по одному из других критериев (№ 3 - № 5).
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Влияние психологического климата в семье на психическое развитие ребенка
- Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе
- Презентация на тему "Секреты этимологии школьной лексики"
- Презентация "Готовность детей к школе"
- Родительское собрание "Домашние задания"
- Проектирование современного урока при переходе на ФГОС
