Презентация "Здоровьесберегающие технологии в ДОУ по ФГОС"


Подписи к слайдам:
Презентация PowerPoint

«Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»

Нормативно-правовая база:

  • Конституция РФ
  • Конвенция о правах ребенка
  • Федеральный Государственный Образовательный Стандарт
  • Устав ДОУ

Здоровьесберегающие технологии - это

  • Система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах обучения и развития

Актуальность

  • Внедрение здоровьесберегающих технологий способствует воспитанию интереса ребёнка к процессу обучения, повышает познавательную активность и, самое главное, улучшает психоэмоциональное самочувствие и здоровье детей. Способствует снижению заболеваемости, повышению уровня физической подготовленности, сформированности осознанной потребности в ведении здорового образа жизни.

Требования

ФГОС:

  • Гарантия охраны и укрепление физического и психического здоровья детей;
  • обеспечение эмоционального состояния детей;
  • Создание условий для развивающего вариативного дошкольного образования;
  • Обеспечение открытости дошкольного образования;
  • Создание условий для участия родителей в образовательной деятельности

Принципы ФГОС

  • Полифункциональности: предметная развивающая среда должна открывать перед детьми множество возможностей, обеспечивать все составляющие образовательного процесса;
  • трансформируемости: предоставляет возможность изменений, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства;
  • вариативности: предполагается периодическая сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих исследовательскую, познавательную, игровую, двигательную активность детей

насыщенности: среда соответствует содержанию образовательной программы, разработанной на основе одной из примерных программ, а также возрастным особенностям детей;

  • насыщенности: среда соответствует содержанию образовательной программы, разработанной на основе одной из примерных программ, а также возрастным особенностям детей;
  • доступности: среда обеспечивает свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям;
  • безопасности: среда предполагает соответствие ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности.

Цель здоровьесберегающих технологий в ДОУ:

  • Применительно к ребенку – обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитанника детского сада
  • воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека
  • знания о здоровье и умения оберегать, поддерживать и охранять его, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни
  • безопасное поведение, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.
  • Применительно к взрослым – содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей.

Задачи по здоровьесбережению в ДОУ

  • Сохранение и укрепление здоровья детей на основе комплексного и системного использования доступных для детского сада средств физического воспитания, оптимизации двигательной деятельности на свежем воздухе;
  • Обеспечение активной позиции детей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни;
  • Конструктивное партнерство семьи, педагогического коллектива и самих детей в укреплении их здоровья, развитии творческого потенциала;
  •  развитие физических качеств;
  • контроль двигательной активности и становление физической культуры дошкольников;
  • формирование правильной осанки, профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата;
  • воспитание привычки повседневной физической активности;

Система здоровьесбережения в ДОУ:

  • оздоровительные режимы;
  • комплекс закаливающих мероприятий (хождение по “дорожкам здоровья”, пребывание детей на свежем воздухе, бодрящая гимнастика);
  • непосредственная образовательная деятельность по физической культуре;
  • оптимизация двигательного режима: традиционная двигательная деятельность детей (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, проведение подвижных игр, прогулки) и инновационные технологии оздоровления и профилактики (логоритмика);
  • организация рационального питания;
  • медико-профилактическая работа с детьми и родителями;
  • соблюдение требований СанПиНа к организации педагогического процесса;
  • комплекс мероприятий по сохранению физического и психологического здоровья педагогов.

Формы физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ

Профилактические мероприятия:

  • Кварцевание групповой и спальни
  • Гимнастика после сна
  • Дыхательная гимнастика
  • Проветривание групповой и спальни
  • Прогулки на свежем воздухе
  • Релаксация

Здоровьесбережение в работе с педагогами ДОУ

  • Активное участие педагогов в оздоровительных мероприятиях для детей
  • Консультации для педагогов «Признаки утомляемости ребёнка дошкольника», «Запрещённые физические упражнения для детей дошкольного возраста», «Как правильно провести гимнастику (различные виды) с дошкольниками», «Профилактика утомляемости дошкольников в ДОУ» «Работа воспитателя по разделам программы «Основы безопасности и жизнедеятельности детей» и др.
  • Обсуждение вопросов здоровьесбережения на педагогических совещаниях

Взаимодействие ДОУ с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей.

  • Информационные стенды для родителей в каждой возрастной группе, освещающие вопросы оздоровления (комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, органов зрения, для развития общей и мелкой моторики, пальчиковые игры.)
  • Информационные стенды медицинских работников о медицинской профилактической работе с детьми в ДОУ
  • Приобщение родителей к участию в физкультурно-массовых мероприятиях ДОУ (соревнования, спортивные праздники, дни открытых дверей, Дни и Недели здоровья)
  • Консультации, беседы с родителями по вопросам здоровьесбережения.

Результаты внедрения здровьесберегающих технологий в ДОУ

Для детей:

  • Сформированные навыки здорового образа жизни.
  • Правильное физическое развитие детского организма, повышение его сопротивляемости инфекциям.
  • Улучшение показателей здоровья и показателей физической подготовленности.
  • Сформированность гигиенической культуры, наличие потребности в здоровом образе жизни.
  • Для родителей:

  • Сформированная активная родительская позиция.
  • Повышение компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья.
  • Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.

ВСЕМ

Здоровья, добра,

благополучия!

Деркач Алена Сергеевна

Воспитатель

ЯНАО, МДОУ

«Детский сад «Журавлёнок г.Надыма»